目前高校出版存在的问题和解决方式的探讨

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1、高校出版社存在的问题和解决方式的探讨一、目前我国高校出版社整体状况作为出版界的重要一股力量，高校出版近年来无论在质量上还是规模上取得的成绩都令人刮目相看。据统计，高校出版社的经济增长速度高于全国GDP的增长速度，年销售收入增长速度高于全国出版业销售收入增长速度。2006年，高校出版社的图书生产码洋124亿元，销售码洋114亿元，销售实洋74亿元，销售收入66亿元，分别比2001年增长82%、95%、105%、106%，销售收入增长率高于生产码洋增长率，实现了较好的经济效益。另外，高校出版社还充分发挥高校在汉语教学和中华文化研究方面的优势，积极地“走出

2、去”，大力开展国际合作与交流，在扭转我国版权贸易严重逆差方面做出了卓有成效的工作。图书奖等各类出版界的国家级奖项，以及国家级优秀教学成果奖和省级精品教材奖，高校出版社获得了较多奖项，仅在过去的几年里，高校出版社获得的国家图书奖等各类国家级奖项达到100多种。目前高校出版社的发展呈现出一种同一性和多样性并存的局面：所谓的同一性是指绝大部分高校出版社最赖以生存的根本是教材。而多样性是指面对市场机制以及高校出版社的改革，一些出版社通过体制改革，并逐渐形成自我出版特色，形成了一定的竞争优势。二、高校出版社存在的一些问题目前，高校出版社如雨后春笋一般蓬勃发展起

3、来，并取得了瞩目成就。但是高校出版仍然存在一些亟待解决的问题，仍然面临着市场带来的巨大挑战。通过参考文献、调查研究等方法，我们总结出目前高校出版存在的一些问题：1、高校出版社出版的教材问题：（1）高校教材同质出版比较普遍：通过调查发现，同一种教材的版本过多，一些公共课教材更是多得让人眼花缭乱。如，《大学计算机基础》检索到的教材竟有1300多种。主要原因是高校教材出版要求低，一些院校为体现其在课程建设方面的成果而资助老师自编教材。或者出版社会联合多个院校或者多个老师共同编写以保证其利润。教辅良莠不齐，内容重复的现象易导致教师难以甄选。（2）高校精品教材

4、少：如上所述，院校为支持课程建设而资助本校老师自编教材，或者出版社联合若干高校老师编写教材的情况出现后，容易导致高校教材量多质不高的现象。出版社为了教材的销售形成恶性竞争，在书籍的出版过程中质量把关不严，精品书很少。（3）知名高校的出版社声望高而一些小的出版社销路少：对于高等教育教材市场来说，以高教社、外研社、北大、清华这样的大社具有天然的优势。比如北大这样的学校很少会选用一般高校出版社的教材，而一般高校却经常选用知名高校出版社的教材。这就导致了一些小的出版社所出的教材销路要小很多，一定程度上影响其发展。2、高校出版社学术类书刊整体质量不高：我国高校

5、出版面临一个尴尬局面：采购水准很高的北大、清华等著名高校的图书馆每年的经费主要还是用于购买国外的数据库、期刊和杂志。近年来，我国每年出版的约13万种新书中，著名高校的图书馆采购的不到5万种，造成这种情况的原因主要在于我们出版的图书质量不高。而高校是距离学术最近的地方，但是我国高校出版没有把握好机会，所出的学术类期刊整体质量不高。而造成学术著作质量不高的原因与我国出版业包括高校出版社在内的没有形成良好的学术出版运行机制有关，学术著作出版标准不高，质量不严，很多出版社出版学术著作总是亏损，这导致学术著作的出版必须靠学校的支持或是由科研经费来支持。1、市场

6、竞争大：“十五”期间，我国在校本专科学生从300余万人上升到了2300万人，如此庞大的市场，吸引了大量社会出版社进入高等教育教材市场。在教育部前不久公布的“十一五”国家级教材规划选题中，非大学出版社占据了相当的份额。同时，原来的中小出版社也在这个领域发起了冲击——像西南师范大学出版社从“十五”期间的1种到如今的13种；浙江大学出版社从原来的3种上升到了98种。2、高校出版社没有形成专业化、特色化、品牌化的运营思路：高校出版社，尤其是一些中小高校出版社，要努力找到自己的有利因素，充分利用和发挥专业资源优势，在各自的领域创造出了自己的品牌。比如北京大学医

7、学出版社、北京语言大学出版社、北京航空航天大学出版社等出版社，都依据自身资源优势形成独特的竞争力。3、体制亟待改革，要积极顺应市场发展：高校出版社实行的“事业单位企业化管理”的体制在特定的历史条件下对其的发展起到过积极作用，但是，随着市场经济的发展，出版业格局的变化，以及出版产业的不断壮大，这种体制在出版社究竟是“事业”还是“企业”的问题上的定位模糊，制约了高校出版社的进一步发展，尤其是制约了能够做大做强的出版社的发展。因此要积极顺应市场发展，寻找最符合自身发展的体制。一、解决问题的方式探究：1、利用资源，做好学术出版：高校出版社比其他出版社有着优势

8、，高校人才济济，专家荟萃，应积极摸索出学术出版的机制，以严肃的态度做强我国的学术出版，从而从根本上促进我国学