争创文明学校交流材料

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1、争创文明学校交流材料学校文明创建的主要做法是：一是以科学化、民主化的管理理念推动名校工程。健全规章制度。学校先后制订了一系列行之有效的文明创建管理制度和评比制度，编有《二中制度汇编》，涵盖了学校管理、教育教学、师德建设、人才建设、德育工作、文明创建、教代会工作等各方面共二十几类管理制度，这些制度的建立和实施，有效提升了师生文明意识，形成了时时讲文明、处处讲文明的良好气氛。优化管理模式。学校以科学发展观为指导，相继出台了一系列改革措施，增强创建工作实效。学校实行纵向全天侯横向分块管理的运行模式，学生在每一个时间段和每一个空间区域都有人管理，学校制定了“信息反馈十表”，建立

2、了信息反馈机制；学校注重培养学生自我教育、自我管理能力，培养了一支有一定管理能力和主人翁意识的学生干部队伍；实行以年级组为主体的管理模式，将学校管理的重心向教育教学一线倾斜，简化管理程序，提高管理效率；学校领导班子成员更加自觉地履行“四个深入”，即深入课堂、深入教师、深入学生、深入寝室，更加严格地执行学校行政管理十六条规定、行政干部个人“十个一”要求；围绕扩大年级组工作职责和权限，将支部设置到教研组，使支部成员相对稳定，以充分发挥党员的先锋模范作用和各支部的战斗堡垒作用；探索学校与教师双向选择工作岗位的用人机制，将不能胜任的教师组织调离，增强了教师的危机意识；改革后勤用

3、工制度，增进了职工的责任意识。一系列措施，增强了学校工作的活力，各项工作面貌焕然一新。推进民主管理。大力实施“阳光工程”，积极落实校务公开、党务公开，通过教代会、座谈会等，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，大大增强了教职工的工作主动性和积极性。依法办学，规范招生。规范学校各项资金运行程序，规范教学用书管理和征订工作，进一步加强源头教育，端正行风。加强廉政建设。认真落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进校园”工作。所有行政人员都能按照学校行政管理“十六条”开展工作，按照自身建设的“十个一”规定勤勉自励，自觉接受教育和监督。设有意见箱、校长信箱，校长专线，及时

4、解决师生及家长反映强烈的问题，做到有举必查，有查必究，有究必果。二是以个性化、人文化的人才理念提高文明素质。加强理论学习，提升政治素养。近年来，结合国家时政，党总支引导全校师生学习了十七大、十七届三中、四中全会精神，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。同时，还组织学习了相关教育法律法规、教师职业道德规范、公民道德教育、社会主义荣辱观教育。有步骤、分层次、多形式的学习活动使学校形成了浓厚的学习氛围，全体师生形成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法，艰苦奋斗”的良好风尚，促进了各项工作的全面提高。开展“师德教育月”活动，加强师

5、德师风建设。组织教师学规范，学楷模，建立了教师个人师德档案，在校园网开设“师德论坛”，设立“师德师风监督岗”，聘请6名家长和4名退休教师担任行风监督员。通过评选“师德标兵”、“十佳教师”、“优秀德育工作者”等活动，树立身边榜样。通过问卷调查，收集各类建议并有针对性地进行整改。目前，学校办学行为规范，无乱收费现象，无有偿补课、滥发资料、体罚学生等行为。丰富教师业余生活，促进教师身心健康。近两年，学校先后组织教职工进行了系列有意义的文体活动。开展了纪念建国六十周年系列活动，在市委、市政府主办的庆祝建国60周年“爱我中华”大型歌咏比赛活动中，我校代表队的大合唱《祖国颂》在38

6、支代表队中脱颖而出，夺得第四名，喜获二等奖，以精彩的表演展示了二中团结进取的精神风貌。开展了“纪念改革开放三十周年红歌会”、“教职工趣味运动会”、“教职工书画展”等大型有益活动。坚持定期组织职工体检和女职工妇检，并为教职工建立健康档案。在教工中开展“五好文明家庭”、“感动二中十大人物”“先进女职工”等评比活动，这些活动给师生提供了表现爱国精神和艺术能力的平台，愉悦了教师身心，促进了师生道德修养的提高。三是以自主化、特色化的育人模式塑造优良人格。学校加强了对德育活动实效性的研究，成立了德育研究会，制定了《二中德育宣传提纲》，明确了学校德育工作的年段目标；实施德育课程进课堂

7、，两年来，共计上德育课1200余节，全面系统地对学生进行品行修养、风采礼仪、法制道德、传统美德等方面的教育，让学生在接受文化知识的同时，也学会如何做人；加强了德育科研的力度，省级实验课题“高中德育导化模式的构建研究”即将结题验收，市德育创新课题已立项并得到上级领导的高度重视，初高中衔接教育探索初步形成特色；加强了德育骨干培养，加强了班主任培训的力度，强化了班主任工作责任，完善了班级评价和班主任工作评价办法，大力表彰先进班级和先进班主任，起到了积极的示范作用、带动作用；校内全天侯无缝隙模块化管理的运行模式进一步优化，强化了督导，实行岗位责任