燃料及其利用复习课教学设计

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1、《燃料及其利用》复习课教学设计教学目标：1、知识与技能序号核心内容认知性目的技能性目的体验性目的知道了解理解初步学习初步学会经历认同内化1234567燃烧的条件灭火的原理和方法易燃易爆物的安全知识化石燃料化学反应中的能量变化燃料燃烧对空气的影响使用开发新燃料新能源∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨2、过程与方法学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工、整理和提升。3、情感态度与价值观（1）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。（2）增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。教

2、学重点：⒈燃烧的条件和灭火的原理的应用。⒉在做甲烷可燃性实验的同时介绍可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法——根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。⒊认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。教学难点：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生进行知识迁移的能力。教学方法：多媒体、课堂学案。学习方法：自主合作、归纳总结。教学过程：　环节一：【知识梳理】1、燃烧条件1.2.3燃烧和灭火：2、灭火原理1.2.3（火灾自救逃生安全常识）3、易燃易爆物的安全知识1、化石燃料燃料和热量：2、清洁燃料3、化学反应中能量变化使用燃

3、料对1、煤的燃烧环境的影响2、汽车用燃料的燃烧3、开发新能源5环节二、【自主归纳】三大化石燃料及其综合利用： 煤石油天然气能源类型________能源________能源_______能源元素组成分类燃烧产物主要含C(少量H、N、S、O等)属于混合物。燃烧产物为CO2、NO2、SO2等主要含C、H(少量N、S、O等)属于混合物。燃烧产物为CO2、NO2、SO2等主要成分为CH4属于混合物。燃烧产物为CO2和H2O 煤石油天然气干馏焦炭煤焦油煤气___变化性质煤溶剂油汽油航空煤油煤油柴油润滑油石蜡沥青油分馏___变化主要成分

4、CH4点燃CH4+2O2CO2+2H2O蓝色火焰甲烷：无色、无味、气体，密度比空气大，难溶于水海底可燃冰：甲烷水合物，是化石能源、清洁能源，将成为替代化石燃料的新能源。面临开采问题。清洁燃料:1.乙醇（俗称酒精）化学式C2H5OH　　　　燃烧反应的化学方程式点燃 C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O特点 燃烧时放出大量的热，产物基本上不污染环境．来源 高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏可得乙醇，属于可再生能源用途 可做酒精灯、火锅、内燃机等的燃料，乙醇汽油可作为汽车燃料5２.氢气（Ｈ２）燃烧反应的化学方程式2H2+O

5、2===2H2O 点燃特点 氢气无毒，热值高，燃烧产物无污染，是最清洁的燃料，资源丰富、可再生。来源 氢气可由水分解制得，目前因为________________________________，作为燃料暂不能广泛使用，但终将成为主要能源之一化学反应中能量变化：化学反应_________能量变化，而能量的变化通常表现为_______的变化。1.有些化学反应（如：物质的燃烧、金属和酸的反应等）常产生______现象。2.有些化学反应（如：碳和二氧化碳反应、高锰酸钾受热分解、高温煅烧石灰石等）常产生_______现象。环节三、

6、【重点难点突破】——典型例题解析1.下列关于着火点的叙述，正确的是（）A．夏天，可燃物容易着火，是由于它们的着火点在夏天降低了B．物质都有着火点，不同的物质着火点也不同。C．水能灭火是因为水与已燃物接触后，吸收了大量的热，从而把已燃物的着火点升高了　　D．着火点是可燃物着火燃烧的最低温度2．某处汽油着火，应立即采取的救火措施正确的是（）A．用扇子扇灭B．用沙土盖灭C．用水浇灭　　D．把剩余汽油桶搬走3、下图是常见的灭火实例，请在图的下方空格内填写所对应的灭火原理。4．在开篝火晚会时，为使篝火燃烧的旺一些，常把木材架起来燃烧

7、，而不在平地上燃烧，原因是（）A．散热快B．降低木材的着火点C．使木材和空气充分接触D．木材是可燃物5．扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，要求对物品未烧着的部分不留下任何痕迹，也不会使物品损坏，最适宜的灭火器具是（）A高压水枪B液态二氧化碳灭火器C干粉灭火器D泡沫灭火器6．物质在空气里发生燃烧、自燃、缓慢氧化，有人叙述这些变化有如下共同点：①都产生热量；②都要发光；③都属于氧化反应；④都很缓慢；⑤都需要物质与氧气接触；⑥都需要温度达到着火点.下列都正确的一组是（   ）5A.①②③      B.④⑤⑥       

8、   C.①③⑤           D.②④⑥7．下列标志中，与消防安全有关的是（）①②③④⑤A.①③④B.②③④C.③④⑤D.①②③④⑤8.住宅常见灭火和自救措施，室内失火时，不要门窗都打开；为什么？•灭火或逃生过程中，要有湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行。•不能从高楼直接跳下；•因电器、电线短路失火时，应