标点符号的使用规则

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1、掌握常见的语言表达技能（一）——标点符号的使用规则（1）【考点概要】“掌握常见的语言表达技能”是自主招生语文考试考查语言素养的重要考点。包括：①正确使用标点符号。②正确使用词语（包括关联词语、成语、熟语）。③辨析语病。④正确运用常见的修辞方法。⑤正确分析现代汉语单句、复句、句群的结构，理解句子的含义等等。【范例示析】下列各句中，标点符号使用正确的—句是（）A．“学好语文的关键是什么?”他顿了一顿，郑重地说，“就是要注意日常积累和在课堂上认真听讲。”B．“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京，(古代北京的称谓)妮妮在体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色

2、的一环。C．她每次去超市都会买很多零碎的东西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀，满满地装了一车。D．朋友问：“这条路谁能走通呢?”我干脆地回答：“我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。”10/10A项正确B中括号前的逗号应去掉C分句间的停顿用顿号D中第二个问号应改为逗号，无疑问的含义【方法指要】一、掌握标点符号的使用“规则”，筑牢知识根基。u要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；u能给现代文、文言文加标点；u对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。近几年来,考试频

3、率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系（如冒号与引号连用）。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。标点符号分为点号和标号两大类。10/10（一）句末点号的用法包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后的较大的停顿。句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。10/104.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：怎么啦，你？10/10（二）句中点号（逗号、分号、顿号冒号的使用）的用法根据停顿的长短来决定逗号、分号、顿号的使用。冒号的使用要看冒号前后内容的关系

4、。句中点号表示句中的停顿和结构关系u冒号的结构关系是指冒号后面的内容是对前面内容的陈述。u分号的结构关系表明是用来划分层次的。1、顿号与逗号的区分u顿号的停顿比逗号小，顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。1)并列的词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。例如：这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和钱粮师爷，就是说我的可教授的先生。补充：“和”等连词一般只用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间要用顿号。3)并列词语作谓语、补语，并列词语之间不

5、用顿号，用逗号。10/101)有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号例如：这是风马牛不相及的事情。u逗号表示一句话中间的停顿。用法有多种，要注意用在并列的词组之间的情况。u区分逗号和分号单据排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。10/101、冒号的作用：表示下面是引起的话，或表总结上文。2、掌握常见的语言表达技能（一）——标点符号的使用规则（2）【方法指要】（三）标号1．使用引号应注意的问题a．如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：“我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”b．引文不完整或者说引文作为自己

6、话的一部分，这时，句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。10/10例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。2.括号的使用括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。例如：①中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。②他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）③有人用氢气还原氧化铜制得5克铜。求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是0.09克/升）【实践操练】例1

7、.下列句子标点符号使用正确的一项是()　　A、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。　　B、有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料"。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。　　C、我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空10/10气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?　　D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家