浙江师范大学2009年专升本招生简章(最新)

浙江师范大学2009年专升本招生简章(最新)

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1、浙江师范大学2009年专升本招生简章(最新)摘要:市场营销30管理学市场营销学4400二,选拔对象及条件选拔对象为浙江省各级各类全日制...3.市场营销学的产生和发展.了解市场营销学的产生和发展.4.市场营销学研究方法....关键词:市场营销学类别:市场营销来源:牛档搜索(Niudown.COM)  本文系牛档搜索(Niudown.COM)根据用户的指令自动搜索的结果,文中内涉及到的资料均来自互联网,用于学习交流经验,作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索(Niudown.COM)赞成本文的内容或立

2、场,牛档搜索(Niudown.COM)不对其付相应的法律责任!浙江师范大学2009年专升本招生简章(最新)浙江师范大学2009年专升本招生简章(最新)根据浙教高教〔2008〕177号文件的精神,我校决定2009年继续选拔优秀高职高专毕业生进入我校本科学习。一、我校代码及招生各专业考试科目和收费标准请见下表: 选拔院校及代码专业代码专业计划(人)基础课综合课收费标准(元/年)浙江师范大学(10345)01汉语言文学50大学语文与写作汉语基础440002计算机科学与技术50高等数学(一)C语言程序设计44

3、0003学前教育(师范类)30大学语文与写作学前儿童发展与教育400004体育教育(师范类)50学校体育学术科理论(田径、篮球、体操)400005电子商务30管理学电子商务学440006市场营销30管理学市场营销学4400二、选拔对象及条件选拔对象为浙江省各级各类全日制普通高校同专业或相近专业的应届专科毕业生(包括普通高专、高职,电大、成人高校普通班的应届毕业生)。报考者应具备下列条件:1.坚持四项基本原则、遵纪守法;2.所学专业与选拔专业相同或相近;3.已通过CET-3级或高职高专英语应用能力A级(

4、体育教育专业除外)及以上;专科专业为英语专业的考生无须通过CET-3级;4.身体健康,符合专业报考要求;下列人员不能报考:1.在校期间曾受记过(含)以上处分者;2.曾有过考试作弊记录者。三、注意1.具体计划将根据教育厅安排重新调整即可。2.考试科目设基础课和综合课两门,其中高等数学、大学语文与写作、管理学三门基础课实行高校联考,其余课程由我校根据专业特点单独命题。3.考试时间另行通知。附:浙江师范大学“专升本”考试大纲浙江师范大学“专升本”考试参考用书1、《汉语基础》浙师大人文学院编,上海文艺出版社,

5、2002年版。联系电话:浙江师范大学人文学院陈老师0579-82298595。2、《学前儿童发展与教育》:(1)《幼儿卫生保育教程》万钫主编,北京师范大学出版社,2004年9月第2版。(2)《学前心理学》陈帼眉主编,北京师范大学出版社,2002年5月第1版;或《儿童发展通论》秦金亮主编,新时代出版社,2008年版。(3)《学前教育概论》桂景宣主编,高等教育出版社,2007年版。联系电话:浙江师范大学杭州幼儿师范学院赵老师0571-81952037。3、《C语言程序设计》:《C程序设计》谭浩强著,清华大

6、学出版社出版,第二版(前9章);联系电话:浙江师范大学数理信息学院段老师0579-82298843。4、《学校体育学》《学校体育学》(第二版),潘绍伟、于可红主编,高等教育出版社,2008年6月;联系电话:浙江师范大学体育学院王老师0579-82283632。5、《术科理论》(1)《田径》徐建国主编,高等教育出版社,2006年6月第1版。(2)《球类运动—篮球》王家宏主编,高等教育出版社,2005年7月第1版。(3)《体操》童昭岗主编,高等教育出版社,2005年7月第1版。联系电话:浙江师范大学体育学

7、院王老师0579-82283632。6、《市场营销学》《市场营销学》(第三版),吴健安,高等教育出版社,2007年4月第2版。联系电话:浙江师范大学工商管理学院蒋老师0579-822885777、《电子商务学》《电子商务概论》,黄海滨,上海财经大学出版社,2006,12参考资料:[1]邵兵家.电子商务概论[M].高等教育出版社,2006,06[2]杨坚争.电子商务基础与应用[M].西安电子科技大学出版社,2006,09联系电话:浙江师范大学工商管理学院蒋老师0579-82288577浙江师范大学“专升

8、本”考试大纲《汉语基础》考试大纲“汉语基础”考试内容包括现代汉语和古代汉语两部分,以现代汉语为主。要求应试者了解现代汉语的知识框架,较为系统地掌握现代汉语语音、文字、词汇、语法和修辞的基本知识,并能正确分析现代汉语各种语言现象;初步掌握古代汉语词汇、语法知识,能理解、分析常见古汉语词汇、语法现象。具体考试范围如下:一、绪论1、语言、汉语、现代汉语。2、汉语发展的三个阶段;3、现代汉语变体;4、现代汉语共同语的特点。5、现代汉语规范化的意义和标准。二、语音

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