有时候咳嗽也是一种教育

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1、有时候咳嗽也是一种教育拙文起笔之时，想起一则经典广告：“在鸦雀无声的教室里，同学们正在紧张的进行语文测试。学生偶然得到同学扔在地上的答案纸，他一边注意着老师的举动，一边迅速的把纸头捡在手中，并长长地舒了口气。他刚展开一只角，监考老师不失时机地咳嗽了一声，可怜的答案纸变成了用来擤鼻涕的餐巾纸……然后一句广告语：有时候咳嗽也是一种教育。”且不说这则广告是为了宣传某品牌的感冒药品，至少它含沙射影到了教育是无处不在的，其方式方法是随时随性的，更何况是一个班级的教育。班级文化建设不是一朝一夕，一蹴而就的，既是建设，那他就需要基础，需要人才，需要计划等等有助于建设的重要

2、条件。我很欣赏周萍老师的班级计划，也很佩服他们中队的建设者。若真要按她所设计地一步一步去做的话，这是一项浩大的工程。对于我们低年级小朋友学习了一个月后仍然说“我要上幼儿园，我不要长大，我不要读书”的小朋友来说，显然是遥不可及的。要说是一种文化，倒不如说是一种高难度的艺术。艺术之一：温柔有加我一向以严格管理学生而自以为是，班级管理井井有条，似乎觉得只要严格要求就一定有效果，而严格要求似乎离不开凶，骂，压。若真要畅所欲言的话，他们一定不会喜欢我。这学期，我决定迎着课改的潮流，改头换面一下。开学后我一反以往严肃的面孔换以温和的微笑，亲切的语言，课堂上我温和耐心，语

3、言委婉，常使学生在笑声中学会了知识，懂得了道理，他们不再紧张提问，不再紧张被批评，不再不敢发表自己的见解，课堂下他们也敢于向我袒露心声，甚至家里的矛盾，家校联系册上我轻轻的问候使他们马上知道自己的错误，并及时改正，决不比凶和骂效果差，我收到了意想不到的效果。艺术之二：家校互联家校互联是我联系家长的重要“纽带”。无论是学校的事情，还是班级琐事，更是学生点滴进步或需努力改进的事，能及时反馈给家长。在评杭州市满意学校的活动时，有一个学生第二天没有把选票拿来。我问她，为什么不拿来？她的回答让我大吃一惊：“我爸爸看了没有签名，他说不签，而且他还骂学校嘞。”虽然少她一张

4、没什么大碍，但是，听她这一说，心里总归不是滋味。万一他父亲的想法影响到他的孩子，他的孩子再影响到班级，那怎么能容忍呢？于是，我马上发短信给他爸爸，询问情况。当天下午女孩的爷爷来了，他说是受他儿子的委托来送选票的。女孩的爸爸昨天傍晚突然要住院，而他女儿一定要缠着他陪她学习，哭着闹着，弄得他心烦就随口骂了一句，其实对学校并没有什么芥蒂。听完他爷爷的叙述，心里平静多了。于是我又发了个短信祝愿他早日康复，他也回复了谢谢。虚惊一场！有时候教育了孩子的同时，也可以附带教育部分家长，让他们和孩子和班级一起成长。艺术之三：五角星的作用孩子总是容易上当受骗的，小小的五角星可不

5、能忽视他的作用。在任何时候受到了表扬，都有五角星奖励，五角星贴在自己的白苹果上，到了100个就可以和我来换一个小礼物。而那已经贴红了的苹果我就把它定在中队角上，起到激励的作用。当然，你若受到批评了，那就要挖五角星，这样他们反错的次数就会减少。其实孩子很容易满足的，别吝啬手上的五角星。班级文化建设是一个系统的工程，也是一个渐进的过程。如果真能做到咳嗽也是一种教育的时候，班级的精神文化也就照亮了孩子们的心灵。101班班级文化建设班级是学校教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。是学生在校的主要活动场所，是学生良好的道德

6、品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地，所以班级文化建设对于实现这个目标，培养学生的法制意识、审美意识、创新意识等人文思想起着十分重要的作用。我所认为的班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级

7、文化的灵魂。一、班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我们的教室算不上拥挤，当然也不显得宽敞，所能利用的空间当然也就十分有限，为了使教室空间得到有效合理的利用，我首先从班级中两块大黑板入手，设计生

8、动富有童趣的班级主题黑板报，让教室前的黑板，不仅成为