新竹县98年度携手计画补救教材-moodle课程设计制作及

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1、新竹縣98年度攜手計畫「補救教材-moodle課程設計製作及應用」比賽辦法一、依據：新竹縣98年度攜手計畫課後扶助方案實施計畫辦理二、目的：(一)增進攜手扶弱學生的學習效能，強化教師的教學成效，迎向新世紀的未來挑戰(二)激發教師補救教材的研發與設計的能力，並達資源整合與交流共享之目的三、主辦單位：新竹縣政府四、承辦單位：石光國中五、辦理時間：(一)參賽報名時間：98年4月27日前，將報名資料e-mail至98hcchand@gmail.com(或逕上「新竹縣攜手計畫數位學習平台網站http://hand.hcc.edu.tw/hcchand/」登入縣網帳號後，填寫線上報名亦可)，報名資料包括

2、：1、郵件主旨：報名參加「新竹縣98攜手計畫-補救教材moodle課程包設計比賽」2、報名學校：3、教師姓名：4、電子郵件：5、適用領域、版本、年級、學期：6、課程名稱(及課程簡稱)：7、課程使用簡要說明：8、填妥附件相關基本資料並附上「附件一授權書」及「附件二評分表」(二)報名參賽者，逕向研習報名系統研習報名「新竹縣98攜手計畫-補救教材moodle課程設計比賽說明會」(時間：4/29(三)下午1:30第一研習室，請自備筆電、無線網卡)(三)作品完成時間：98年6月22日上午8時前(四)評審時間：98年6月22日至98年6月29日(五)公布結果：98年6月30日六、辦理方式：(一)各校參賽

3、教師，直接在「新竹縣攜手數位學習平台」申請帳號及申請課程(二)在期限內完成「單一學科某一學期的課程設計及教學互動紀錄」，評分項目如附件一(三)設計內容，符合教學實用為原則，有實際師生互動更佳，並請註明資料來源及出處(四)課程設計領域範圍：1、國中：國、英、數、自、社2、國小：國、英、數七、參賽件數：(一)12班以上學校：總送件數至少2件(二)11班以下學校：總送件數至少1件八、獎勵辦法：(一)依國中小各領域擇優敘獎：1、優選：嘉獎1次，並贈送16GB隨身碟一只2、佳作：獎狀乙只3、凡參賽者：獲成果光碟乙份(或提供網站下載所有參賽課程權限)九、辦理的相關工作人員，依規辦理敘獎十、本計畫呈請縣府

4、核示後辦理，如有修正時亦同註：附件評分表，編修自「新竹縣Moodle教學應用種子教師團2007/12/26訂定」的「Moodle課程評分標準」　　　　　　作品同意授權書　　　　（附件一）本人參加【新竹縣98年度攜手計畫「補救教材-moodle課程設計製作及應用」比賽】，謹遵主辦單位之參賽規則與活動辦法。本人聲明並保證授權著作為本人所自行創作，本人保有著作權，並無條件授予主辦單位、攜手網站、攜手學習平台及縣府、教網中心與中心學校等進行宣傳、重製、出版、開放本縣教師無償使用等權利。課程名稱著作權人任教學校聯絡電話電子郵件通訊地址此致新竹縣攜手計畫團隊相關單位立書人簽章：_____________

5、____共同作者簽章：__________________________________中華民國年月日註：附件評分表，編修自「新竹縣Moodle教學應用種子教師團2007/12/26訂定」的「Moodle課程評分標準」新竹縣98攜手計畫補救教材-moodle課程設計評分標準(附件二)教師姓名學校適用領域版本年級學期網址課程名稱課程簡稱指標及權重指標描述特優佳可差極差得分543210課程理念（x1）1．以學生發展為本，改變傳統教與學方式。2．提高學生綜合素質，發展學生創新思維和能力。課程目標（x1）1．知識與技能2．過程與方法3．情感、態度、價值觀活動設計（x3）1．良好的教學策略2．靈活的

6、教學方法3．豐富的教學活動4．合理的教學評量5．有效促進教學反省與教學評鑑資源設計（x4）1．資源豐富又有品質，能滿足課內外學習共用。2．資源組織有層次，條理清晰，便於應用。3．針對單元主題，設計豐富、有效的教學活動。4．善用工具，教材元件化。實用性（x4）1．補救教材資料與現有教學課程能緊密結合2．教材設計考量難易等級，學習、檢測等實用性高互動性（x2）1．在設計中，提供良好的互動環境。2．能充分展現有效的師生互動。技術性（x2）1．導覽標識明確，資源運用方便，所有連結正確2．能夠靈活、合理運用Moodle的功能。3．內容表現手法吻合主題。藝術性（x2）1．具有一定的審美意識和情趣，恰當運

7、用多媒體素材2．課程版面呈現具有美感。版權（x1）1．遵守智慧財產權法規。2．轉載資源要註明來源與版權。3．可提供教育共享。特色加分0≤X≤10加分理由合計分數評語與建議評鑑(學校)人審核人註：附件評分表，編修自「新竹縣Moodle教學應用種子教師團2007/12/26訂定」的「Moodle課程評分標準」