教学目标技能与知识目标

《教学目标技能与知识目标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit2It‘sablackdog1、教学目标技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dogdeskchairorange基本能听懂、会说、It’sa+adj+n…的语言结构。B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。C巩固复习熟练说出句型It’sblueblackredyellowgreen.复习歌曲“Goodmorning”或者唱以前学过的歌曲“Icansingarainbow”复习单词nowchameleonpanda以及颜色，让学生指出自己身边的颜色（注：如果能说出还没有学过的颜色更好）2.运用能力目的能够运用句型It‘sa+adj+n描述周边事物、

2、人、动物或环境的变化，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化。.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的培养学生主动去观察事物，懂得如何用英语对周边的事物进行描述，通过对自己教室里课桌椅的描述，让学生知道，美丽的桌椅是需要维护的，培养他们爱护公共财产的良好习惯。通过歌曲和游戏来培养学生的乐感、美感和节奏感，让学生在玩的同时学到知识，增加他们对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯4.教学重点学会并会运用句型It’sa+adj+n来描述周围的人或事5.教学难点词汇a和an的用法区分6.教学任务:学习It’sa+adj+n的语言结构学习词

3、汇dogdeskchairorangepurple.7运用任务：a.运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、b、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、8、教学用品：教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。一、教学课堂程序1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chameleonpanda(Panpan)并介绍新朋友Bob（dog）

4、,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A:GoodmorningI’m…What’syourname?B:Hello,I‘m…活动3、小游戏“luckydog”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。）教师用语：Youarereallysomething.It’stimeforgame!Areyoureadytoplay?一、导入(5分钟)活动1、让学生展示自己的小作品（

5、画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如bluedog,greendesk,redchair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。）活动2、魔术大表演出示卡片blackdog的背面，只并让学生说出是什么颜色，然后让学生确认是黑色吗？（教师可假装嘴里念念）有词最后出示重叠在一起的卡片bluedog，说“Oh,no.It‘sabluedog。It’sabluedog.(这时，教师应尽量放慢语速，让学生听

6、清楚，让学生感知，不要求学生说)”。然后依次将绿桌子，红椅子引出。再次出示第一张卡片，拖长声音说“It’sa…”（重点突出a的发音）让学生来说出词汇，如果效果好，可由同学们当小老师，比一比，谁学的对、快、准、告诉小窍门，让学生参与，颜色任选，练习句型“”看谁做的最好谁是“小魔术家”。二、呈现（2分钟）活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师，猜猜是谁？让学生听录音，告诉老师你觉得是谁？教师用语“DOyouknowwhoheis?”“Yes,ourfriend–Panpan.Hecandoit,too.”活动2、让学生打开书，再次听音，看看他是怎样做的。三、操练（6分钟）活动1、让学生听

7、音模仿盼盼大师的语调。（此活动进行2遍）活动2、四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。完成运用任务一、（8分钟）活动1、给学生放一段音乐节奏带，让学生四人小组讨论，如何将新学的句子结合听到节奏编制成小韵律，选出最棒的小作家，给大家演绎，由他当小老师教授给大家。活动2、完成课堂用书活动1、2。在听之前先让学生说出会添什么颜色，然后听音判断是否正确，再涂上正确的颜色。同桌互相检测，然后指图描述自己涂的动物或物品。利用游戏“眼力大比拼”来巩固