我们的小手印(壁挂)

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1、我们的小手印（壁挂）  广州市白云区  京溪小学   姚铁梅课业类型：造型．表现——陶艺教学对象：小学一年级学生执教者：姚铁梅教学目标：1、知识目标：l初步了解有关陶艺的一些基本知识，初步认识陶艺制作工具并尝试运用。l初步掌握在拍泥板及装饰泥板的基本技法2、能力目标：培养学生的想象能力、动手实践能力及创新精神。3、情感目标：培养学生集体合作的团队精神及对陶艺的兴趣。教学重点、难点：  通过观察欣赏、讨论，学习泥板装饰的基本技法。教具准备：课件、陶泥、制作工具作业要求：在泥板上印出手印，并进行装饰美化。                 教学过程一、导入新课，开门见山（1）告诉学生这节课学习陶艺

2、。并简单解释什么叫陶艺？（2）观察陶艺制作工具，并想想它们可用来做什么。二、感知体验，自主探索。1、动画欣赏，激发兴趣（1）今天，我们陶艺室里来了一个小客人小泥娃。他给我们带来了几个聪明的小画家，我们一起去看看他们做画好不好？（2）课件欣赏：雪地里的小画家（3）问：小动物们用脚在雪地里作画真有趣，请大家想一想，我们除了能用脚在雪地里作画，还能在哪里作画？（沙地、纸、泥地……）问：除了用脚还能用什么作画？(手、树叶….)（4）学生用自己喜欢的形式在泥上留下印痕（鼓励学生大胆运用陶艺制作工具）。（5）小节：学生谈感受及发现2、欣赏陶艺作品实物，导入课题：我们的小手印二、观察体验，大胆实践。制作步

3、骤：（1）拍泥板l教师演示拍泥板（边讲解边示范）l拍泥板比赛（2）印手印学生自我尝试，比比看谁印手印最清楚。三、观察欣赏，创作延伸激发1、课件演示：手印的陶艺作品欣赏（1）这些小手印好看吗？为什么？（色彩美、花纹美）（2）你还能想出用哪些不同的花纹来装饰手印呢？（3）你知道它们这些花纹是怎样变出来的？教师演示讲解装饰技法要点，并鼓励个别学生上台示范。（4）学生分小组装饰自己手印四、展示总结，创造延伸。1、学生分组选出本组大家公认最好的作品，教师用数码像机拍下来，并通过电脑向全班同学展示。2、欣赏、自信评述。这节课学会了什么？这节我最成功的是什么？3、小结：__________________

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