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时间:2019-02-17
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1、课题:队形队列、素质练习预备周1任课教师:岩峰中学张汉强一、教学对象:八年级学生。二、教学目标1、认知目标:以游戏启发学生对体育锻炼的兴趣,并在此基础上提高学生的反应及灵敏性,充分认识到体育课的特点。2、技能目标:通过队形队列练习,使学生对每一个动作都能初步掌握。3、情感目标:队形队列练习培养集体主义精神,短跑练习增强拼搏精神。三、教学重难点:队形队列、明确游戏规则并积极有序参与游戏和短跑训练四、教学过程(一)准备部分(3-5分钟)1、体育委员集合整队,清点人数。(如图1所示:○●代表学生△代表教师)2、宣布本课的内容及任务。○○○○○○○○○○○3、课堂
2、常规教育;安排见习生。○○○○○○○○○○○图1●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●(二)游戏部分(5-7分钟)游戏:贴膏药△游戏目的:培养学生的奔跑能力,追捕与躲闪的能力;发展学生的快速起动、快速停止以及快速变向的灵敏素质,发展腿部与腰部力量。23/23游戏方法:学生面向圆心站成双层圆形,左右2人对齐为一组,距离一步,各组左右间隔两步,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的左面或右面,逃者立即得到解脱,追者
3、不能再拍他,而这一组的右面或左面一人变成新的逃者。游戏规则:1、逃者贴在一组人后面和前面不能得到解脱(因为贴在后面和前面时,该组人员不知由谁逃,这时该组的人变成逃者被抓,游戏就不公平了)。2、逃者不能跑出圆圈2米以外,否则算被抓。3、追者与逃者角色互换时允许有3~5秒的缓冲时间,即新的追者要给新的逃者3~5秒的准备时间。且每人只能贴一次。 (三)基本教学部分(22-26分钟)1、原地踏步要求:按口令一起做。2、原地俯卧撑要求:充分屈臂。3、原地转法练习要求:认清左右方向。4、齐步走练习要求:步伐大小一致。教学组织:全班集体练习,几种练习交替穿插进行练习5
4、、100米短跑1)、100米短跑(100米×1次)重点:前脚掌扒地,后蹬有力,摆臂送髋配合默契。2)、30—40米冲刺跑(2次)要求:冲刺有力,撞线时身体前倾。教学组织:全班分组进行练习,4人为一组。练习时一组100米跑,一组冲刺跑交叉进行。(四)、结束部分(5-7分钟)1、放松练习2、课堂小结3、布置课后练习4、下课师生再见23/23课题:队形队列、素质练习预备周2任课教师:岩峰中学张汉强一、教学对象:八年级学生。二、教学目标1、认知和技能目标:通过队形队列练习,使学生对每一个动作都能初步掌握。2、情感目标:队形队列练习培养集体主义精神。三、教学重难点:
5、队形队列、明确游戏规则并积极有序参与游戏。四、教学过程(一)准备部分1、体育委员集合整队,清点人数。(如图1所示:○●代表学生△代表教师)2、宣布本课的内容及任务。○○○○○○○○○○○3、课堂常规教育;安排见习生。○○○○○○○○○○○图1●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●(一)基本部分一、队列练习1、立正;教学重点:①身体正直②重心上提 ③手臂位置正确④眼有神2、稍息;教学重点:①上体保持立正姿势②出脚方向和距离正确 ③重心在两脚之间3、整齐;向右看—齐教学重点: ①转头迅速一致②碎步调整看齐快 ③前后对正,左右一线④间隔跳高符合要求
6、4、报数;教学重点:①报数准确迅速②23/23声音短促宏亮5、解散;动作要点:听到口令后,迅速离开原位,6、集合;教学重点:①快—全体集合学生跑步要快,基准学生和排头站位要快,看齐要快,②静—集合时不说笑,不打闹,③齐---左右看齐,前后对正看齐,队形整齐。7、向左(右)转;教学重点:①转体时上体正直,重心稳。②轴心脚明确 ③方向正 ④两腿挺,并腿齐8、齐步---走;教学重点:①精神面貌---精神饱满②第一步---大而有力,是向前迈出去的 ③臂的动作---自然摆臂 ④上体----正直 ⑤步速均匀中速行进组织:五列横队教学方法: 1、教师介绍动作要
7、点,后口令指挥学生练习 2、教师针对发现问题如:扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。3、提出要求,分组练习,教师或小组长逐个纠正,巡回指导。学习方法:1、学生认真理解示范和讲解2、根据教师纠正提示进行纠正联系3、分组练习时能认真根据小组评价和自我评价认真练习(三)、结束部分1、放松练习2、课堂小结3、布置课后练习23/234、下课师生再见课题:武术第一周1任课教师:岩峰中学张汉强一、教学对象:八年级学生。二、教学目标1、使学生初步了解并掌握所学的武术基本功2、初步掌握五步拳前三个动作方法3、掌握武术基本功,加强身体素质,弘扬武术精神。三、教学
8、重难点:五步拳的动作要领。教学难点:动作路线清晰,手形、步形正确连
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