精准领会文件精神稳步推进政策落实

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1、全省高校院所“科技改革30条”政策落实工作推进会交流发言材料精准领会文件精神稳步推进政策落实南京工业大学这几年我校顺应趋势,主动面向江苏地方区域经济发展的主战场,系统化思考、整体性策划、协同式推进,精准领会2016年省政府“科技创新40条”和2018年省委省政府“科技改革30条”等上级文件精神,确立了“内部改革、外部协作、强化特色,创新发展”的科技体制改革思路,聚焦人才、资本、信息、技术等要素,采取科学化的举措、精细化的管理,切实做好科技体制改革的各项工作。一、主要做法过去的五年,学校党委在习近平新时代中国特色社会主义思想指导

2、下,认真学习贯彻党的十八大、十九大精神和省委省政府决策部署,紧紧围绕第三次党代会提出的目标任务,坚持以共同的目标凝聚人,以发展的成就鼓舞人,以艰苦创业的精神感召人,聚焦立德树人的根本任务,学校党的建设不断加强,内涵式发展成效显著,综合实力、社会影响力不断增强。(一)坚持服务区域发展,聚焦协同创新中心建设。在经济发展动力转向创新驱动的关键时期,学校全面构建“大学—政府——1—企业”互动机制,大力推动知识资本化,形成行业转型升级和区域创新发展的动力引擎。我校牵头的国家“江苏先进生物与化学制造协同创新中心”在2016年教育部组织的中

3、期绩效检查中获得优秀成绩,最近刚刚顺利通过教育部验收。中心广泛开展和深化区域间多种形式的科技与产业合作,努力推进科技成果转化。(二)坚持培养模式改革,聚焦双创人才队伍培育。学校加快推进人才集聚计划,通过实施高端人才培育工程,引人才、促内涵、提质量、激活力,努力创新评价体系、人事管理机制、薪酬分配方式,落实“职业生涯优化工程”,打造高水平的师资队伍,夯实人才强校基础,为科技体制改革提供源动力。同时,学校以提高创新创业复合型人才培养质量为主线,以实施教育信息化、协同化和全球化“三大战略”为抓手,全面深化本科教育教学改革,大力开展创

4、业教育。(三)坚持科技体制改革,聚焦组织模式制度创新。学校积极建设教育部科技成果转化示范基地,在科技成果转化领导小组总体指导下,依托科学研究部、国家大学科技园管理办公室、国家协同创新中心、资产经营公司等专业化部门和实体机构,为科技成果转化、创新创业孵化提供多种多样的公共服务。学校围绕高水平大学建设这一核心使命及相关重点工作来引导资源分配,面向人才培养、科技创新、社会服务构建分类指导和评价体系,促进和谐发展,各得其所。强化激励和约束,推动优质资源向人才培养集聚。完善科研评价体系,进一步推动知识资本化,提升—2—科技成果转化率,鼓

5、励教师学生创新创业。(四)坚持创新载体建设,聚焦行业产业共同发展。坚持政产学研携手,鼓励企业将技术中心建到学校,与学校共建创新平台,为企业科技创新提供技术、装备、人才、信息等全方位服务,服务中小企业转型升级。学校目前正加快校区资源、大学科技园的科学规划及整体运作,升级科技园2.0版,实现校区、园区、社区联动发展,整合科技产业资源,通过科技成果转化、高新技术企业孵化等形成的股权收益反哺学校。并进一步充分释放科技资源,发挥高端人才和科研成果资源丰富的优势,依托优势学科和研究机构的行业地位,推进集成和共享,向高端人才、创新载体、科技

6、现代服务业全面开放,形成总部集聚优势。(五)坚持成果转移转化,聚焦内培外引互相联动。近年来,学校对于能够持续产生重大科技成果的项目,支持科技人员自己领衔创办科技型公司,在产生经济效益的同时支持学校科技发展。学校鼓励社会企业兼并校办企业,参股、控股了以生物与医药,新能源,新材料以及环境等为核心技术的100多家学科型公司。允许教师领衔创办科技企业,实现科学研究与科技产业的互动。学校在精准领会省里科技创新40条基础上,抓紧出台了《南京工业大学科技成果转化管理办法》,对以技术转让或许可方式转化的,学校将转让或许可净收入的70%奖励给科

7、技成果完成人。近期围绕科改30条要求还将继续对相关文件进行修订。(六)坚持政策讲做结合,聚焦以人为本因地制宜。学校长—3—期以来坚持讲做结合,一方面利用不同环境、不同场合、不同受众进行深入浅出的宣讲,另一方面不断收集来自不同渠道的反馈信息加以综合,调整现有校内各项政策,让政策真正做到以人为本因地制宜。自全省科技创新大会出台三个重量级的文件以来,学校先后组织广大科研人员开展政策学习工作,邀请省科技厅、省生产力促进中心的专家到校宣传。我作为分管学校科研的副校长,也结合自己的领悟和实践,在今年全校科技工作会议上向各二级单位的主要负责

8、人进行了“科技改革30条”的宣讲,科学研究部也采取问答的形式将各类校内科研政策的核心点凝练出来向全校宣传。广大科研人员乘着政策的东风,积极性空前高涨。全校科研经费到款突破4亿大关,创历史最好成绩,省级科研项目经费较去年增长了1100万元。二、政策落实情况前期各种改革创新的摸索

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