基层教育发展现状调查报告

《基层教育发展现状调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、重庆理工大学大学生社会调研报告目录一摘要…………………………………………………………………………2二关键词…………………………………………………………………………2三正文1、当前农村教育发展面临的问题及原因1．1乡村教育资金不足，经济投入较低………………21．2农村教师整体素质问题严重……………………………………31．2.1老龄化严重…………………………………………………………31．2.2学历低…………………………………………………………41．2.3缺乏创新意识…………………………………………………………41．2.4优秀教师流失严重……………………………………………………41．

2、3大量学生流失…………………………………………………………41．3.1读书无用论的腐毒……………………………………………………41．3.2城市教育的吸引………………………………………………………41．4农村幼儿教育和高等教育的制约…………………………51．5有关人员缺乏责任心……………………………………52、对于农村基层教育发展的建言2.1、加大政府教育经费的投入力度…………………………52.2、加强教师队伍建设………………………………………………52.4、大力发展面向农村的幼儿教育和6重庆理工大学大学生社会调研报告高等职业教育…………6基层教育发展现状调查报告摘要：中国社会经

3、济快速发展，但是教育事业发展速度依然落后，积极推进教育改革和素质教育，将成为社会主义建设的重要任务。但是，我国农村教育还有很多问题，我们必须正视这些问题，寻求破解策略，以确保农村教育持续健康发展。为了研究农村教育的现状及应对措施，所以对河南省商丘市睢县长岗镇的农村基层教育做了一次调查。关键词：基层教育；资金状况；教师队伍；学生流失1、当今农村教育发展面临的困境1．1乡村教育资金不足，经济投入较低经费不足成为制约我市农村学校发展的重要因素。据有关专家调查分析预测，当前教育经费投入又一次呈明显下降趋势，农村教育经费短缺约100亿元。经费严重短缺的结果，是导致学校运转陷入种种困境。6

4、重庆理工大学大学生社会调研报告附件一：中国教育竞争力10年提升17位教育投入居末位(图)2010年11月30日09:46中国教育报农村税费改革有效减轻了农民经济负担，加快了农村建设和农业发展。随着农村教育费附加被取消，尽管国家实行了农村义务教育经费转移支付补贴的办法，但就其用于农村教育的资金需求来看，还有不足，而这些资金真正直接用于补充农村学校公用经费的数量明显不足，农村学校上交各部门代收费用后，无法开销学校正常办公经费，加上财政应拨的办公经费不能及时到位。电脑、电教器材坏了只好停用；图书资料、文体器材陈旧，在对本地三所学校的图书馆调查时发现大多是2000年前出版，图书来源多数

5、是师生或社会捐赠，实用价值非常低，可供师生阅读的书目少。而这些图书在十几年后的今天，基本没有可读价值，图书室已不能发挥其应有的作用。新设备无力添置，危房改造迟缓，就连最起码的桌凳损坏，也只能是师生自己修理。通过采访多位中学、小学任课老师我们发现，因长岗镇是经济贫困地区由乡财政支撑，教师工资未按时发放的现象仍有发生。长期拖欠教师工资。班主任津贴、地方财政补贴工资都无法到位。而养老、失业、医疗保险等更是无从谈起。1.2农村教师整体素质问题严重农村教师队伍主要存在四个方面的问题：1.2.1老龄化严重据长岗第三中学调查表明，农村教师队伍日益老化。在现任农村教师中，50-65岁的老教师

6、约占40％，35-50岁的中年教师6重庆理工大学大学生社会调研报告约占38％，35岁以下多为师范毕业的青年教师平均约占22％。1.2.2学历低目前长岗镇初中教师本科比例只有11％，小学教师大专比例只有9.5％，学历水平有待提高。部分的中、老年教师缺乏教学培训。尤其是村小学，音乐、体育、美术、社会劳动、自然、英语学科大多是一个老师兼职的，教师专业素质和操作能力十分低下。1.2.3缺乏创新意识新课程标准对目前的农村教师提出了严峻的挑战。它要求教师的教育理念、教学角色行为必须实行全新转变。由于农村教师队伍年身心状况、学识能力、教学观念差异较大，在受访的中老年教师中很多人选择按照传统的

7、教学方法照样能对付新课程教材，或者认为这是青年教师的任务和职责，因此农村课程改革将道路曲折。1.2.4优秀教师流失严重农村教师的工资很低、工作条件差，不如外出打工收入多。而且工资常常被拖欠挪用，很多年轻教师流往城市或放弃教学，农村教师流失现象严重。而留在农村继续任职的教师队伍在素质、水平、学历、师德等方面暴露出的问题日益严重。另外，目前长岗镇的教育激励机制认为鼓励和奖励农村教师最好的办法是将农村任教的教师上调到县城。因此大部分农村有能力的优秀教师被调走，影响了农村教师的整体素质。1.3大量学