欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32880576
大小:76.50 KB
页数:6页
时间:2019-02-17
《各項危機處理程序》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、各項危機處理程序1)第一時間處理下列事項:(一)處理情緒不穩定、有自殺或傷害身體傾向的學生,免其因一時衝動,做出無法彌補的憾事。(二)當突發性傷亡事件發生後,處理事件及安撫其他學生的不安情緒。(三)當學校發生火警或受到不明氣體侵襲時,將學生疏散到安全地方。2)緊急事件工作(一)當危機事件發生、應立即召集所有可出席的小組組員,商量如何處理及分工。(二)處理及照顧自殺或受傷師生。(三)關注校內其他學生及老師對事件的反應。(四)與外界聯絡。事項負責人備註處理傳媒查詢校長、副校長l校方代言人l接待傳媒(先由副校長接待)處理警方查詢校長、副校長l事先收集各證物以便警方查詢l須事先預備校務會議紀錄
2、以便警方閱覽處理一般家長查詢校長、副校長l回答家長查詢安排全校老師會議副校長安排受事件影響的學生接受輔導學生輔導主任知會全校學生副校長、訓導主任l以中央廣播或周會通告全校學生知會學生家長副校長l草擬家長信(包括新聞稿)探訪慰問的安排學生輔導主任l探訪有需要的學生及家人,以表達校方的關心記錄/檢討工作學生輔導主任l向教育局深水埗區學校發展組匯報,提交詳盡報告l進行跟進及檢討會議日常運作的改動副校長l調動校內人手l編排各有關老師之代課事宜l調動上堂作息時間輔導轉介學生輔導主任l聯絡有關支援服務機構,以便轉介教育局心理輔導組l聯絡聖公會小學輔導服務處l聯絡校本教育心理學家3)事後工作(一)在
3、危機過後作整體的評估,訂定學校未來預防的工作。(二)帶領其他教師更敏銳地去識別及處理被情緒困擾的學生。(三)對個別受影響的班別,解釋及介紹自殺或事情的真相及讓有關學生宣洩他們的情緒。聖公會基福小學各項危機處理程序第6頁教育局深水埗區學校發展組:學生輔導學校發展主任:黃潔芳(27827688)高級學校發展主任:周帆風(27828351)學校發展主任:杜家華(27828357)香港聖公會福利協會小學輔導服務處督導主任:劉翠瑩姑娘(21746077)警察熱線深水埗警署:長沙灣警署:石硤尾警署:25277177 報案室:23867633報案室:27437862報案室:27787744深水埗警區
4、警民關係組:學校聯絡主任:警民關係主任:電話:27463371傳真:27869130黃國雄警長:27463372、92546713(手提電話)黎張翠英女警長:27463419、92852009(手提電話)鄒倩萍總督察:27463440深水埗警區反黑組:警民關係主任:電話:27463427林紹華高級督察:27463359救傷車政府十字車召喚中心:27353355聖約翰救傷隊免費救護車:271355554)處理程序(一)處理學童自殺事件【意圖自殺】l把該名學童帶到安靜的地方,由一位學生較熟悉的教師照顧他。l通知校長、副校長(如未能聯絡校長及副校長,請即通知校監及聖公會小學監理委員會)。l用
5、電話聯絡深水埗區學校發展組及聖公會小學輔導服務處,事後轉介心理輔導組尋求協助。l聯絡家長。l有需要時,對知道這事件的學生給予輔導。【企圖自殺而沒有受傷】l帶領學生到安靜的地方,由一位學生較熟悉的小組成員照顧他。l通知校長、副校長(如未能聯絡校長及副校長,請即通知校監及聖公會小學監理委員會)。l用電話聯絡深水埗區學校發展組及聖公會小學輔導服務處。l聯絡家長。l有需要時,對知道這事件的同學給予輔導。l立即聯絡心理輔導組作緊急轉介。l附註:當學生正想進行自殺時,要立刻採取行動,把他的自殺工具拿走,告訴他必須要做的事,例如:放下剪刀、離開窗台。【企圖自殺而有受傷】l給予學生適當的急救及照顧。l
6、通知校長、副校長(如未能聯絡校長及副校長,請即通知校監及聖公會小學監理委員會)。l召救護車。聖公會基福小學各項危機處理程序第6頁l若學生處於險境,應向警方求助。l聯絡家長。l通知深水埗區學校發展組負責學生輔導的學校發展主任、本校之學校發展主任及聖公會小學輔導服務處。l輔導目睹事件經過的同學。l輔導目睹事件經過而引致情緒不安的老師。l應付傳媒。【自殺死亡】在校內發生:l通知校長、副校長(如未能聯絡校長及副校長,請即通知校監及聖公會小學監理委員會)。l召救護車及通知警方。l聯絡家長。l通知深水埗區學校發展組負責學生輔導的學校發展主任、本校之學校發展主任及聖公會小學輔導服務處。l輔導目睹事件
7、經過的同學。l輔導目睹事件經過而引致情緒不安的老師。l向全校同學講述事件經過。l應付傳媒。在校外發生:l通知校長、副校長(如未能聯絡校長及副校長,請即通知校監及聖公會小學監理委員會)。l聯絡家長。l通知深水埗區學校發展組負責學生輔導的學校發展主任及本校之學校發展主任。l輔導由於此事而引致情緒不安的學生及老師。l向全校同學講述事件經過。l應付傳媒。(二)學生出現情緒不穩定或異常l當教師發現學生有異乎尋常的表現(如一向沉靜好學的學生突然變得具滋擾性
此文档下载收益归作者所有