化石燃料的利用教学设计及教学反思

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1、《化石燃料的利用》教学设计及教学反思实验学校景白平《化石燃料的利用》教学设计课题：4.3化石燃料的利用教学目标：（1）知道化石燃料是重要的自然资源。（2）知道化石燃料的种类。（3）认识能源与环境资源的重要性。（4）认识化石燃料的综合利用。能力目标：（1）学会选择燃料。（2）平时生活中能养成节约能源保护环境的好习惯。情感目标：（1）增强节能与环保的意识，是学生了解保护环境的重要性。（2）增强学生的责任感和使命感，为保护环境，解决能源危机作出贡献。知识目标：（1）识记化石燃料的种类及所属物质类别。（2）了解化石燃

2、料燃烧对环境的影响。教学设计即目标达成过程教学过程教学内容（教材、生活等教学资源）重组教学策略（互动或讲述等）预期效果导入新课开门七件事：柴米油盐酱醋茶.第一件事是柴在现代生活中已泛指能源.提问:如果没有能源,我们的生活将会怎么样?据统计，人类生产生活的能源百分之七十以上来自于煤炭,石油,天然气等化石燃料.今天我们将来了解有关化石燃料的一些知识.学生讨论回答使学生认识到能源的重要性并激发对本节课学习的兴趣与热情.学生观察并思考4图片展示天然气燃烧,煤炭燃烧,汽车加油.生活中的情景让学生感受化石燃料就在他们周围

3、.板书一.化石燃料学生阅读,教师讲解让学生识记三大化石燃料.影片展示煤炭,石油,天然气的形成与开采.学生观看与思考拓宽学生知识面.板书热值的概念及常见燃料的热值.教师讲解让学生了解不同燃料热值不同.活动探究选择燃料应该综合考虑市场价格,热值,环境保护,使用方便等因素.学生讨论并回答培养学生综合分析能力.过渡从环境角度上说:未来最理想的能源是什么?化石燃料在燃烧的过程中会对环境造成一定的污染.学生回答自然过渡板书二.化石燃料燃烧与环境污染教师讲解让学生了解化石燃料燃烧带来的环境问题.学生阅读课本了解化石燃料燃烧

4、带来的环境污染问题.学生阅读并思考了解燃料燃烧会污染环境.影片展示温室效应与酸雨.学生观看并思考加深对化石燃料燃烧会造成环境污染的认识.拓展视野什么是低碳经济?学生阅读拓宽学生知识面.交流与讨论为了减缓温室效应,日常生活中我们可以采取哪些措施?学生讨论并回答培养学生的社会责任感和环保意识.过渡煤炭石油不仅是重要的能源,还是化学工业中重要的原料,是自然界赋予我们人类的宝贵资源.因此,将其直接燃烧是对资源的一种浪费,我们必须对煤炭石油等化石燃料进行综合利用.学生听讲自然过渡4板书三.化石燃料的综合利用教师讲解让学

5、生了解对煤炭石油的综合利用措施.多媒体展示煤炭的综合利用与石油的综合利用.学生观看让学生进一步了解综合利用的方法.学生讨论化石燃料的综合利用有什么意义？讨论并回答培养学生的综合分析能力.过渡自然界中化石燃料的蕴藏量是有限的,而且化石燃料是属于不可再生的能源.当今世界能源危机制约了各个国家的工业发展,面对能源危机我们可以采取那些措施?学生讨论回答教师归纳总结培养学生节约能源的习惯.板书节能措施学生讨论回答教师板书培养学生节约能源的习惯.拓展视野介绍当今世界的一些新能源.学生观看拓展学生知识面.学生讨论2009年

6、12月7日-18日在丹麦首都哥本哈根召开的全球气候峰会，毫无疑问，是全世界拯救人类的最后一次机会的会议.如果你是参会的一员，你会向全世界各个国家的政府与人民发出那些倡议呢？学生分组讨论小组代表汇报培养学生社会责任感.课堂小结把时间还给学生，让学生畅所欲言。谈谈本节课我们的收获让学生的内在能量释放出来，使他们在课堂上“活”起来作业布置以“科学利用化石燃料为人类造福”为题,写一篇心得体会,并在班级里进行交流.学生查阅资料巩固知识44