凯歌学校教师奖励性绩效工资考核方案

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1、教师绩效工资考核方案　一、指导思想　　　　以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。　　 二、考核分配原则　　  1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放。　　  2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到

2、公平、公正。　　  三、奖励性绩效工资发放形式　　1、教师奖励性绩效工资分上半年（3—6月）、下半年（9—12月）按月考核造册，每月先发绩效工资的一半，其余按考核结果学期末发放。　　2、教师奖励性绩效工资分三大块发放：20%发放领导和班主任津贴，2%发放教师超课时津贴，3%发放教学成果奖。　　四、绩效考核内容及量化计分办法　　（一）教师考核方法（100分）　　【师德师风】（15分）　　　主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估：　　1、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，记

3、15分。　　2、有体罚或变相体罚学生的行为，造成恶劣影响，遭到家长投诉，经调查核实，一次扣5分。造成恶劣影响，被学区、市教育局通报批评的一票否决，记0分。　　3、违反治安管理法，被派出所拘留的一票否决，记0分。　　4、擅自兜售教辅资料，进行有偿家教，造成恶劣影响的一票否决，记0分。　　5、有存在道德品质败坏或作风不正派，严重妨碍和谐社会安定团结的行为，且影响恶劣的一票否决，记0分。　　6、违反计划生育政策规定的一票否决，记0分。　　7、不承担学校分派的任务，不遵守学校规章制度，学校领导戒勉谈话三次不改的一票否决，记0分。　　8、工作失职

4、，造成重大安全责任事故或造成重大损失的一票否决，记0分。　　9、参加非法组织，通过网络等媒体散布反动言论的一票否决，记0分。　10、任课教师由于工作方法不当造成学生流失的，一票否决，记0分。　【教师工作量】（30分）　　以教师周人均工作量为标准进行评估，计算公式为：　　教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教师总人数　　1、凡完成学校标准工作量的，记30分。　　2、教师工作量得分=每周课时÷教师周人均工作量×30。　　3、副校长职务的工作量相当于一个教师标准工作量的三分之二；中层干部和班主任职务的工作量相当于一个教师标准工作量的二

5、分之一；后勤、门房管理人员的工作量相当于一个教师的标准工作量。　　【坐班考勤】（10分）　　以值日领导的巡课记载为依据进行考评：　　1、严格遵守学校《坐班考勤制度》，按时坐班上课的，记10分。　　2、迟到、早退一次（5分钟内）扣0.5分；旷半节扣1分；旷课一节扣2分。　　3、事假（法定假日除外）每月累计1天之内不扣分；每超出一天扣2分；病假（不含住院治疗）每月累计1天之内不扣分，每超出一天扣1分。　　4、无故缺席应参加的政治业务学习、网络培训、专题讲座、教师例会、集体活动等，每旷一次扣3分。5、学校考勤制度有效，扣发项款额从绩效工资中扣

6、除。　【教学过程】（15分）　　依据《教师上课制度》、《备课量化细则》、《听课评课制度》、《校本培训制度》等要求进行评估：　　1、依照《中卫市中小学教学常规》要求进行评定，圆满完成本月教学任务的记3分。计划与进度不符的，每月扣1分。无案上课，坐着讲课，上课接打手机，歧视、谩骂、侮辱、驱赶学生的，一次扣1分。　　2、严格按照学校《备改量化细则》要求，圆满完成教学任务的记5分。备课缺一课时扣1分，教学反思缺一次扣1分，作业（不含大作文）缺一次扣1分，大作文缺一次扣2分，上级检查通报批评一次扣2分。　　3、严格遵守学校《教育科研制度》，按时参

7、加各级组织的教研活动，圆满完成授课、听课、评课任务，并做好记录，记2分。无故缺席活动一次扣1分，听课节次（每周1节），缺一节扣0.5分。　　4、按时参加校本培训，记2分。缺一次扣0.5分。　　5、全学期完成一篇优秀教学设计和一篇优秀论文，记2分，缺一项扣1分。　　6、学初有计划，期末有总结，记1分，缺一次扣0.5分。7学校教学事故处理办法仍然有效。　　【教学效果】（30分）　　以学校领导，教研组长，学生评价满意度测评为依据，以共同考核实得分为评分标准。　（二）校级和中层干部考核方法（100分）　　【师德规范】（10分）　　1、     

8、    遵纪守法，热爱教育，教书育人，为人师表，无违法乱纪、滥用职权等行为，记10分。　　2、         有违法违纪现象，被上级通报或被公安机关拘押，记0分。　　3、         有其他有损师德形