以现代教育为契机开创教育教学新局面

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1、以现代教育为契机开创教育教学新局面——申报广东省现代教育实验学校自评报告广东省恩平黄冈实验中学（二○一一年九月）第一部分：学校概况恩平黄冈实验中学创办于2003年，其前身是“恩平市第一中学初中部”。因恩平第一中学创办国家级示范性普通高中之需，高初中分离办学。初中部由旅澳商人吴艺新投资兴办，成为民办学校，学校命名为恩平市实验中学，2011年7月恩平市委市政府引进黄冈教育集团，整体接管学校，成为学校新的主办机构，并更名为恩平黄冈实验中学。目前，学校办学规模不断扩大，共有54个教学班，在校学生2774人；在编教师175人,其中，高级教师5人，中级教师11

2、3人，名师、骨干教师、学科带头人队伍日益壮大。赖春林老师2007年被恩平市人民政府授予“恩平市首届名教师”荣誉称号；黎择峰等12人被评为江门市“先进工作者”；赖春林老师被评为广东省南粤优秀教师；赖小昆、谭礼明、欧善明、吴引娜、梁焕基、冯慧燕、郑清兰、刘秀珍、甄玉森、李洪烈等10位教师主持或参与省、市立项科研课题，成为地区有影响的学科带头人。学校占地面积120多亩，总建筑面积达90000多平方米，其中有标准教室60间，有1个共280平方米的梯级式多媒体室，学校的阅览室、藏书室、运动场、教学仪器、实验设施、体艺器材设施等均严格按照国家教育部颁布的配备标

3、准配置；学校建成包括与Internet网相连的100兆主干校园网、校园广播系统，多媒体网络教学平台58个，电子图书10万册；教师均配备笔记本电脑，师机比为1：1。现代化的教育设施设备改变了师生的学习方式、工作方式和生活方式，为素质教育的发展插上了腾飞的翅膀。在上级党委、政府和教育主管部门的关心和支持下，我校的教育教学质量不断提高，成绩显著。学校相继荣获了“广东省特级档案综合管理单位”、“广东省校本培训示范学校”、“11江门市初中教育质量工程先进单位”、“恩平市教育工作先进单位”、“江门市初中教学水平优秀学校”等一系列荣誉称号，使这所年轻的、焕发出青

4、春活力的学校闪耀着更加迷人的风采。第二部分：主要工作一、加强领导，落实责任，明确目标为了使现代教育技术实验工作规范、有序、有效地开展，我校高度重视，加强领导，落实责任，明确目标。1、成立现代教育技术领导小组。组长：陈鼎常（校长数学中学特级教师）副组长：赖春林（常务副校长英语中学高级教师）成员：赖小昆（教导主任政治中学一级教师）欧善明（教导副主任语文中学一级教师）梁焕基（教导副主任英语中学一级教师）刘忠志（教务员语文中学一级教师）现代教育技术领导小组中，由常务副校长赖春林主管实验的开展，教导处具体负责实施。2、成立现代教育技术实验小组。考虑到现代教育

5、技术与学科整合、技术支持等情况，学校又进一步成立了以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的实验小组。实行层级负责制，明确分工，层层落实。信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标和实验人员。为了充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。3、制定规划，明确目标。我校按照省教育厅有关文件的要求，结合本校实际，制定了《恩平黄冈实验中学现代教育技术实验学校工作规划

6、》、《恩平黄冈实验中学教师现代教育技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代教育11技术制高点，建设网络化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的实验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按计划的各个阶段分步进行，为实验工作的顺利开展提供了有力的保障。二、加大投入，改善信息化基础设施，打造数字化校园教育信息化是现代社会的要求，是学校进一步发展的需要，也是现代教育的一个制高点。恩平黄冈实验中学原办学硬件和现代教育的设施设备底子薄弱，为适应现代教学的需要，学校以创建广东省国家级示范性学校为契机，加大投入，逐

7、步完善信息化教育硬件环境与教育教学软件资源，并不断进行设备的更新换代，为学校现代教育技术的建设与发展铺平了道路。近几年来，学校共投资400多万元用于现代教育资源的建设。2007年，学校建成与Internet网相连的100兆主干校园网，180多个网点覆盖了所有教师办公室、多媒体室、电脑室，实现了资源共享，为教师查找资料、备课带来很大方便，也大大提高了工作效率。我校校园网设有闭路监控与校园智能广播系统。闭路电视监控系统主要为高考监控及日常教学研究、教学监管提供服务，具有闭路电视“广播”功能、双向教学功能和观摩功能。学校在控制中心配备了4台硬盘录象机，四

8、台专用数字监控电视机，能够实现72小时不间断录象及监控。智能广播系统由校园网数字化广播系统和专用模拟广播线路两套系统构成，