国培计划（2012）兰州城市学院培训工作

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1、“国培计划（2012）”兰州城市学院培训工作简报主办：兰州城市学院“国培计划”项目办公室2012年11月25日第16期☆工作动态☆“国培计划（2012）”短期集中培训项目兰州城市学院培训班开班11月24日上午，“国培计划（2012）”甘肃省农村中小学骨干教师短期集中培训项目兰州城市学院培训班开班仪式在我校西校区音乐厅举行。校党委常委、副校长杨皖东，甘肃省政府督学白春永等出席开班典礼。小学数学、英语、体育、音乐、美术和初中音乐、思想品德等七个培训学科的参训学员和管理服务团队的相关人员参加了典礼。杨皖东在讲话中指出，今年开展的甘肃省农村中小学

2、骨干教师短期集中培训项目是我校承担的另一项重要培训任务。旨在通过培训进一步提高中小学教师的专业能力和教育教学水平，为农村培养一批在深入推进中小学课程改革，实施素质教育中发挥辐射作用的带头人。他要求，承担此次培训任务的各单位、各二级学院要本着“以科学为基础，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合”的原则，统一思想、提高认识，精心组织、服务周到，珍视机会、努力学习，高质量地完成培训任务。他同时希望，参加培训的学员能够珍惜机会，克服困难，转变角色，以严谨、认真的态度来对待即将开始的培训生活；能互相尊重，增强纪律意识，共同实现培训目标，能主

3、动调整心态，增强培训的责任感和使命感，积极参与，尽快融入到培训中去，在培训中相互交流，认真反思，共同分享培训中得到的先进理念、方法和经验，共同提高。兰州城市学院“国培计划（2012）”短期集中培训项目工作部署会召开11月22日上午，兰州城市学院“国培计划（2012）”中小学教师短期集中培训项目工作部署“国培计划（2012）”兰州城市学院培训工作简报第16期会在继续教育学院一楼会议室召开。校党委副书记王汝锋出席会议。王汝锋在会上指出，我校今年承担的培训任务前期工作扎实、有成效，取得了良好的社会声誉。希望各学科一如既往地做好此次短期集中培训工

4、作，克服困难，再接再厉，圆满完成培训任务。此外，要加强与基地学校的交流互动，建立与基地学校的良好的关系，圆满完成此次培训任务。会上，绩效考核组组长王爱兰详细介绍了进行绩效考核评估的指标和具体要求，并就置换研修班学员集中反应的问题进行了说明，要求各学科进一步细化培训方案，增强培训的实效性和针对性。学校“国培”项目办负责人就此次培训做了整体的部署和统一安排，各学科要做好“课程与教学满意度评价表”、“培训需求及效果反馈表”的填写、汇总、分析和上报工作。同时，应加强班主任工作，拉近与学员之间的距离，丰富参训学员的业余生活，帮助学员尽快融合，搭建好

5、交流分享教学经验的平台。另外，还要做好置换顶岗学生的返校接送工作。☆通识课程☆白春永：做一位有教育思想的教师11月24日上午，甘肃省政府督学、原兰州一中校长白春永为全体培训学员举办了专题讲座。本次讲座以“做一位有教育思想的教师”为主题，白春永先生从自身的感悟、知行、修炼三方面与学员进行交流。白春永校长说做一名优秀教师需要有一种对教育事业执着、永不满足、追求卓越的拼搏精神，不要错过任何一次学习的机会，要干一行爱一行。教师的首要任务是学习。白校长重点指出：学生是有差异的，但只要给学生提供学习与展示才华的机会，学生就会健康发展。讲座中，白春永校

6、长以一本小学生数学作业《龟兔赛跑》为例，引导学员们应怎样去激发学生的潜能，让学生做到全面发展。关于教师之间是否需要交流这一问题，白春永先生指出：教师的教学经验需要相互交流，每门课程都存在自身必然联系，教师之间相互交流有利于学生更好吸收教学知识点，并且老师、学生、家长之间必须做到相互理解。白春永校长还强调课程改革需要处理好借鉴与创新、继承与发展、理想与现实、改革与常规、学习思考与实践探究五个主要关系。他指出教师不是教学资源的唯一占有者，教师只有放权，才能在教学活动中真正实现了解、理解、尊重、关爱、宽容学生，才能真正成为学生学习的组织者、引导

7、者，才能在课程改革中与学生一起发展。白春永校长以自身丰富的经历与精彩的讲述完美结合，为培训学员们带来了一盏教学指路明灯。☆专家讲座☆吕世虎:小学数学新课程标准解读11月24日下午，来自西北师范大学的吕世虎教授在综合楼4409教室为参加甘肃省农村小学骨干教师短期培训的小学数学学科的全体学员做了题为‘小学数学新课程标准解读’的专题讲座。2“国培计划（2012）”兰州城市学院培训工作简报第16期有着多年教学经验的吕教授主要为学员分析了新课程修订稿的修订过程及其内容的变化，他采用了表格对照的形式，重点分析了小学数学教学过程中课程目标内容的更改与完

8、善。他重点提到，内容标准部分、教学建议以及评价建议等的变化深刻体现在：基本内涵不变、表述方式存在差别的理念部分的变化。从对数学的认识、课程理念、对于数学学习与数学教学的认识、明确每个学习领域的