中学教育学精讲讲义第五章.convertor

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1、主讲老师：郭启维中学教育学精讲班讲义第五章学生与教师1一、内容提要本章主要介绍了学生、教师以及学生和教师的关系。2二、考点指南识记：学生的本质属性、基本权利义务和教师应具备的专业素养。领会：学生是具有能动性的教育对象的含义，教师职业具有多种角色的含义。应用：运用师生关系的理论正确处理师生关系。3从历年考试来看，本章所占的比重较大。客观题中对学生权利部分的知识点考查得较为集中，选择题、填空题是常见的考查方式，要求基本概念记忆清晰。此外，教师的职业特点和素养、师生关系部分中的一些重要知识点容易被纳入到主观题的考查范围之内，简答题，尤其是论述题或案例题经常出现，同学们对这部分内容要能够理解并运用

2、。二、考点指南4三、知识点梳理第一节学生（一）学生的本质属性1、学生处于人生阶段身心发展最迅速时期（1）学生具有发展的可能性与可塑性（2）学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用　　5第一节学生2、学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象学生具有依赖性和向师性，教师在学生心目中具有权威性，这是教师进行教育工作的重要条件。但学生对教师的依赖并不是盲从，任何教育教学任务都不能由教师单独完成，学生是学习的主体，具有主观能动性、不同的特殊素质及个人的独立意志。教师只有在尊重并调动学生主动性、积极性的基础上合理并巧妙运用自己的权威，引导学生主动积极发展，才能促进学生的发展。教

3、师不珍惜甚至滥用权威，将阻碍学生的发展。6【例题·选择题】“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有（）。A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性【答案】A第一节学生7【例题·填空题】学生具有______的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用【答案】向师性第一节学生8【例题·填空题】学生是学习的______，是具有能动性的教育对象。【答案】主体第一节学生9【例题·选择题】学生具有发展的可能性和( )。A．潜在性 B．现实性 C．特殊性 D．可塑性【答案】D第一节学生10（二）学生的社会地位　1、对学生地位的传统认识：整个社会

4、没有把青少年儿童看作是有个性的独立存在的人，儿童或学生在社会上处于从属和依附的地位，儿童对于双亲或学生对于教师要绝对服从，社会上存在鞭挞、体罚儿童或学生的习俗。第一节学生11（二）学生的社会地位　2、学生的身份和享有的合法权利。1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。第一节学生12学生的身份：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。学生享有的合法权利：学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会权利，概括起来有：（1）人身权。国家除了对未成年学

5、生的人身权进行一般保护外，还对未成年学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保护。（2）受教育权。受教育权是学生最主要的权利。包括受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。第一节学生133、学生的义务《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：（1）遵守法律、法规（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯（3）努力学习，完成规定的学习任务（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度第一节学生14【例题·选择题】[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊

6、严权D.隐私权【答案】C第一节学生15【例题·选择题】[2011年真题]下列哪些是我国宪法和法律规定的少年享有的合法权利？（）A受教育的权利B人格尊严权C身心健康权D隐私权与名誉权、荣誉权E人身自由权【答案】ABCDE第一节学生16【例题·填空题】[2010年真题]1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是（）【答案】儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则第一节学生17【例题·填空题】[2010年真题]在我国的一系列有关法律、法规和政策中规定未成年学生享有人身权和受教育权，其中，______是学生最主要的权利。【答案】受教育权第一节学生18总结：

7、这一节在考试中经常涉及，其中，学生的本质属性部分是重点，需要理解和全面地把握。而学生的地位部分只需作大致的了解，简要地识记学生的权利和义务，明确即可。第一节学生19第二节教师（一）教师职业的性质和特点1、教师职业的性质1993年颁布的《中华人民共和国教师法》对教师概念进行了界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。包括两方面的内容：(1)教师职业是一种专门职