从运动技能学习的角度探析

《从运动技能学习的角度探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第32卷第7期（下）赤峰学院学报（自然科学版）Vol.32No.72016年7月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Jul.2016从运动技能学习的角度探析基础教育阶段学校体育教学改革的未来发展周浩(大连海洋大学，辽宁大连116023)摘要：运动技能是体育教学中的重要方面，运动技能的传授是体育教学中的核心所在.当前学校的体育教学中存在着很多问题，究其原因还是在于学校体育教育中关于运动技能的把握不正确.我国的青少年体质在逐年下降，积极锻炼的人少之

2、又少.在当前的情形下，迫切的需要我们进行体育与健康课程的改革.本文探讨了运动技能的相关概念，在进行相关调查后，分析了相应的研究结果，总结了在运动技能教学中教师的价值，最后进行了相应的探讨与规划.关键字:运动技能;基础教育;教学改革中图分类号:G807文献标识码:A文章编号：1673-260X(2016)07-0125-03传统的体育教学中，过于重视达成某项目标，完成时的肌肉参与度，运动技能可以分为小肌肉群学生虽然掌握了一定的运动技能，但是并未体验到与大肌肉群的运动.其中，大机构群的代表是跑步其中的运动乐趣

3、.内容设置中重视目标的统一，需与举重，大小肌肉群的参与差别很大，两者的相关要在内容的设置中满足课程目标要求.在当前的学性很低.校体育中，探讨最多的还是如何培养学生的终身体1.2运动技能的学习必要性育的习惯，这对今后的工作而言意义重大.学校虽体育健康作为一门以身体的练习为主的手段，然为学生配置了专业的体育老师、优质的体育器能够增进学生的健康.未来实现几大学习领域的目械，但还是很难培养学生终身体育的习惯.在运动标，需要多进行身体的练习完成目标.运动技能的技能的学习中需要对运动充分了解，形成专业的运实现是由课程

4、性质决定的，运动技能通过领域内的动技能，坚持锻炼，为养成终身体育的习惯打下坚学习实现.若是没有掌握运动技能，就不会促进学实的基础.生的运动参与度，将无法提高学生的社会适应度.1运动技能的相关概述在新课改中，学习领域被分成了运动参与、身1.1运动技能分类与特点体健康、心理健康、社会适应以及运动技能这几个运动技能中存在着迁移的相关理论，这一方面方面.运动技能的学习是体育健康课程的重点领表现在知识中，另一方面表现在态度与情感方面.域，其他领域的学习都是建立在该技能的基础之上运动技能中的心理与学习技能训练的学习需

5、要遵的.在体育课中进行运动技能的教学将会是主流，循一般的技能规律，具备技能学习的优势.运动技这是由体育学科中的课程属性决定的.新课改后，能主要涵盖了闭锁式与开放式这两种特点.闭锁式我们经常可以看到学生与老师在体育课中互动交根据场地器材的不同，器材的不同，需要运动员的流，非常有趣.但是在该节体育课中，学生并没有学内部反馈进行及时调整.开放式的技能中需要根据到什么实质性的专业知识.当前随着体育考试的推对手的变化确定动作.集体项目还要参照同伴的情进，一些学校为了应付考试，体育课一直围绕着考况决策，在稳定的环境中

6、提现运动技能.根据动作试科目进行.学校的行为导致了学生对于体育运动收稿日期：2016-04-04-125-的兴趣越来越低.能，为未来小学生学习中更够更好的运动打好基1.3国外运动技能的现状础.初中学生对体育的兴趣主要是由于学生体育和青少年的体育健康作为世界性的问题，这与国健康的动机决定的，这能够帮助学生积极的掌握技家的经济与社会的发展不太相同.我国的青少年与术，激发学生对运动技术的掌握.初中阶段的运动美国的青少年在体质健康中有许多相似之处.美国课程开设应当多元化，不仅需要满足学生的运动技的青少年存在着肥胖

7、的问题，这主要是由于美国人能，而且需要满足其他领域的目标实现，学习领域的饮食高营养、高热量.美国的青少年一直都有健的目标达成能够帮助该领域内实现目标.身与锻炼的意识，但是缺少执行力.美国当然已经高中阶段的教学存在着明显的差异性，高中生针对该类问题，采取了一系列的措施，丰富了健康拥有了体育与运动的经验，形成了对某些项目的固理论体系.美国将小、初、高的学生整合在一起，根定兴趣.高中生的体育培养中重要的是专项技能，据学生的年龄不同制定相应的目标.学生的运动技能应当少且精.在高中应当倡导模块2调查研究后对学生与老

8、师的特点分析的学习，培养学生的运动专长与专项技能，得以在2.1学生的身心特点不同的领域中运用.教学内容中的竞技根据学生的小学阶段的学生虽然骨骼与肌肉有了发展，但接受能力、教学目的、学生的发展以及教学条件等是耐力差，发育差.低年级的学生在进行事物的观几方面构成的.模块教学中联系各个运动项目，将察中注意力不集中，好动、容易兴奋、稳定性不强，各种内容组成模块，鼓励学生选择喜欢的运动项目而学生的学习兴趣推动着他们进行学习活动.在小学习