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1、我的家教理念―――做孩子的支持者与鼓励者曾营小学三年六班郭力恩家长 郭韶勇理念概括为:一个故事 + 五个误区 + 五种品质 + 一种体谅 + 一句名言(三个1和两个5)现在社会对孩子的关注是越来越多,几乎所有的孩子都是几代人、几家人关注的重心,可谓拳拳父母心。然而孩子的成长,我们成人应该扮演的角色是什么?未必人人都清楚。今天借学校家教交流的机会,与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。其实作为家长,虽说我是老师,但教育自己的孩子,我却是一个门外汉、是个不合格的家长,和所有做父母一样,在小孩上小学一年级前
2、,我的心里是忐忑不安的,我担心孩子厌学,怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真,不能和同学友好相处等等。带着这个疑问,我曾翻阅了有关教育的书籍,请教了一些的朋友,也把我在家教过程中的感受和大家交换一下。我的孩子现在是三年级的学生,上班时间只要有点空都会想孩子这会儿在干什么?吃好了吗?上课在听讲吗?坐得住吗?如果他上课回来开心,我们就跟着开心。他喜欢告诉我们学校发生的新鲜事,会告诉我们早上到校跑操场上玩去了,谁谁怎么了等等学校的事。说他喜欢学校的操场,喜欢陈老师、邱老师,还说音乐老师连批评人的声音都好听,说
3、点心好吃,我们都为他的见解和感受激动着。他会怕上学迟到,为此,还经常因为自己拖拉怪罪别人而发过脾气,现在则抱着闹钟睡觉。 关于家庭教育,我听有家长说到的孩子吃饭很慢一事,让我想起一个笑话,说的是爷爷教育儿子说,赶快吃,不吃就只剩一碗饭了,结果儿子很快就吃完了他该吃的一碗,而儿子成了爸爸后,教育他的儿子却只能说:不吃,不吃,等一下让你吃三碗,结果儿子的儿子一会儿就把他这该吃的一碗吃完了。这就是三碗和一碗的故事。 想想,现在的独生子女唯独差的就是“独生”!要么处处都要成人督促,处处盯着,要是孩子受一
4、点委屈、吃一点亏,我们做家长的就该站出来替他撑腰,找个说法。且不说孩子的生活习惯和自律能力如何,做家长的就没有任何责任吗?难道孩子就不能吃点亏,受点罪吗?婴儿不摔交怎么能学会走路?他不饿肚子怎么能知道饿肚子的滋味,怎么记着按时吃早饭?进入小学了,孩子不可再当温室里的花朵一样,经不起风吹雨打,孩子的成长道路上,也必须经历各种磨烂,所谓“玉不琢不成器”也。因而我想,有些观念提出来和各位家长共同探讨,特别是要走出家庭教育的几个误区:一是:“温室家庭”。许多家长明知此理,但往往缺乏自制力。而且在一些家庭,孩子越
5、离不开家长,家长越满足,好象这样才体现自己的价值。记住:孩子更多的要和社会接触,“温室家庭”的孩子往往会觉得社会、学校都不如家里好,而对社会和学校采取回避的方式。如上了中学不懂得叠被子等等,变成需要在家里住宿,在学校住宿不习惯。 二是“挑错教育”。大人、孩子都有很多缺点,也有很多优点。有些家长认为好孩子就是去掉缺点的孩子,大人的任务就是帮孩子挑错,孩子的任务就是改错。须知伟人不是因为其无缺点才是伟人。挑错教育其实是非创造性教育、是庸人教育。这样成长起来的孩子往往有逆反心理,反而强化其错误。我想在这提倡“
6、成功教育”、“赏识教育”,充分对孩子进行鼓励。现在想一想,父母认为孩子“行”还是“不行”,对孩子一生的影响的确很大。父母的赏识与放手,对孩子发出的是“我能行”的正信息,使孩子慢慢建立起“行”的意识;父母过度的担心和保护,对孩子发出的是“我不行”的负信息,使孩子真的认为自己“不行”。孩子“行”与“不行”,很大程度上决定于小时候父母和老师如何看待他们是为他们鼓气?还是给他们泄气?每个孩子都有很多潜能,潜能的发挥与成人对他们的赏识分不开,投以欣赏的眼光,兴趣才有可能转化为特长,孩子就会创造出奇迹。当然,孩子的
7、自我意识也很重要,让孩子从小学会正确认识自己,相信自己,不要太在意别人的看法,才能顺其自然地发挥自己的能力。在我所接触的学钢琴的孩子中,大多数孩子讨厌弹琴,只有极少数孩子喜欢,其中有一个案例:一个女孩认为:“她一天最快乐的时光就是弹钢琴,因为爸爸妈妈爱听她弹。”女孩说:“一天晚上,我正在家练琴,屋里静悄悄的。忽然,我一回头,发现爸爸妈妈都坐在床边静静地听我弹琴,爸爸的眼里含着泪水。我害怕了,忙问:‘爸,您怎么啦?我哪儿做错了?’爸爸笑了:‘不,你弹得太好了!爸爸和妈妈一天中最高兴的时刻是听女儿弹琴,你的
8、琴声把我们一天的疲劳都赶跑了。’真没想到,我的琴声有这么大的力量!有一次,我家来了客人,爸爸叫客人坐下来听我弹琴,还轻声说:‘瞧,我女儿弹得多好!听她弹琴是一种享受!’客人听了一会儿,称赞道:‘真没有想到,中国21世纪的音乐家就出在你们家!’我听了,就觉得自己真成了21世纪伟大的音乐家,更陶醉在音乐的世界里,感觉真是好极了!”以上的案例给我很大启发。在孩子对某件事萌发兴趣时,父母和老师不应是挑剔者,而应该是会喝彩的观众。对大多数孩子来说,发
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