[心理游戏]教案发现自我”活动设计

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1、发现自我一、主题：飞越彩虹——发掘自我潜力。二、目标：唤醒学生身上潜在的个性物质的能力。使之认识到自己包括学习在内的多方面的素质，并增强自信心。从而使学生在学习和其他各方面的能力得到提高，真正实现全面发展。三、地点：教室四、时间：四十分钟五、方式：表演与游戏相结合六、活动过程：１．开幕：  黑板设计：飞越彩虹——发掘自我潜力  困惑：“我是谁？”  “我认识自己吗？”  背景音乐：《生命之杯》（里奇·玛汀）  主持人导语：“生命是纯然的热情，应该盛满了爱，并借此为生，心灵必须战斗才能得胜，生命有如一场竞赛，应该梦想成为冠军。圣杯是幸福，你将会得到它，当你感受到这场热力之时，世界就正在脚

2、下，无人能绊住你只要意志坚定，让你的天命如钢铁般坚硬，从命运手中赢得生命之圣杯，你的名字就在上面。”（以上系《生命之杯》歌词大意）  同学们，在歌声中，我们似乎有一种冲动，产生了一种热情，这是什么？这就是你生命的动力。在日常的平凡生活中，也许我们感觉不到它，但它应该就蕴藏在我们每一个人的生命体中。让我们认识自己吧！让我们飞越自己‘心灵上迷离的彩虹’，去发现一个充满活力，充满自信的自我！”（主持人要充满激情）  “现在就让我们来认识一下我们的能力和素质，看看我们到底能干些什么。首先请欣赏一段由女生表演的歌曲。”２．歌曲联唱：《当我们正年轻》  表演者：八位女生  表演曲目：（参考）《让世

3、界充满爱》、《生活就是这么样地容易》、《梦是宝贝》、《红河谷》、《童年》。  表演方式：分四组，每组唱一首歌，最后合唱一首。  主持人导语：贝多芬说过：音乐是花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳。刚才女生的表现虽比不上“专业人士”，但是作为充实我们生活的特长已绰绰有余了，并且我们好象已经闻到“音乐的花香”。好，让我们为她们的精彩表现鼓掌喝彩！３．精彩与幽默  主持人导语：欣赏完了女生的精彩表演让我们来看一下男生的表现。在下面的两个幽默小故事中，大家也许会对男生的能力有一个新的认识。  表演者：第一组：两位男生  第二组：三位男生  表演节目：（参考）《哭坟》、《皇帝·军官和

4、士兵》  表演目标：通过肢体语言的表达，尽量完整塑造出立体的幽默形象，发掘大家的表演才能。４．即兴表演画——《凝眸》  表演者：同学自愿报名。  表演方式：以《凝眸》为主题即兴作画  表演目标：通过即兴按题作画来表现同学们的想象力和绘画才能。  主持人导语：绘画既是一种技能，又可以说是充分表现人的想象力的载体。刚才几位同学的表现虽不能与专业画家相比，但可以看出来几位同学都有着非常丰富的想象力。这种想象力是人的创造性思维的表现，是我们不断取得进步的力量源泉。通过今天的表现，我们应该意识到我们每位同学都具有丰富的想象力，并意识到我们应该充分地发挥自己的想象力。下面再让我们看另一种能力的表现

5、。５．诗歌速记  表演者：推举几位记忆力较好的同学或由学生自愿报名。  表演方式：每位参赛者先看三分钟、然后背诵，比较谁能背得多。  供阅读文章：《再别康桥》（参考）  表演目的：通过比赛来表现和锻炼同学们的速记能力，并激发大家对记忆的兴趣。  主持人导语：背书是一件很苦的事情，对大多数同学来讲，都是被迫去背书。但背书又是我们学习的一部分，尤其对文科来说。背书是不是真得那么可怕，那么枯燥无味呢？看了比赛，我想同学们在佩服参赛同学的记忆力之外，是不是对背书的态度和看法有了改变？６．速编笑话  表演者：推选或自愿报名产生四位表演者。  表演主题：①老鼠与可乐       ②上帝与纪念日  

6、     ③丈夫与眼镜       ④足球与玫瑰（参考）  表演要求：表演者从四个主题中各抽一个，用三分钟时间准备一个笑话，不能离题，然后表演出来。  表演目的：通过表演来表现学生的想象力和语言组织能力及表达能力。  主持人导语：幽默能带给人欢乐，也能表现出表演者的机智和丰富的想象力。从同学们的反映中，可以知道刚才四位同学的表演是成功的，同时也证明他们都具有丰富的想象力及语言组织能力和表达能力。希望以后能进一步挖掘自己的潜力，争取表现得更出色。７．结束  背景音乐：《生命之杯》（参考）  主持人语：“今天这节课我们欣赏了二十多位同学的精彩表演，他们的表现给我们留下了深刻的印象。同时我们

7、也不禁要问：‘为什么我们平时意识不到他们还有如此的能力呢？他们到底还有多少潜力没有发挥出来呢？我们自己有没有这些潜力还为我们所不知呢？’希望今天这节课能使我们每位同学都更深入地审视自己，不断地发现并挖掘自己的潜力，树立更强的自信心，激励自己不断取得进步！”七、活动总结  自我教育在人的成长和发展过程中具有十分重要的意义。认识自我，了解自我的生理、心理及思想意识的特点，并意识到自己各方面的能力和素质，对自身的发展至关重要。兵法云：知彼知己，百战不