rfid原理与技术

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1、SJQU-QR-JW-033（A0）RFID原理与技术RFIDprincipleandtechnology一、基本信息课程代码：2050317课程学分：2面向专业：【计算机科学与技术】课程性质：【选修】开课院系：【信息技术学院】使用教材：主教材【《RFID原理与技术》（第2版）高建良编著工信出版社2017.1出版】参考书目【《射频电路设计》(美)路德维格电子工业出版社出版2013.8出版】【《射频微电子》（美)拉扎维电子工业出版社2012.8出版】【《射频识别(RFID)原理与应用》单承赣电子工业出版社2015.1出版】【《物联网射频识RFID核心技

2、术详解》黄玉兰人民邮电出版社2016.12出版】课程网站网址：待开发先修课程：《电路原理》二、课程简介本课程从一个全新的体系介绍物联网RFID的原理与技术，本课程分为三个部分讲解，共12章，1-3章涉及从射频识别的“射频”（包括传输线理论、谐振电路、天线基础），4-9章节射频识别的“识别”（包括RFID系统的读写器和电子标签，以及读写器与电子标签之间的通信技术：编码与调制技术、防碰撞技术和安全技术），10-12章以“应用”结尾（包括RFID技术广泛应用的前提——标准化，基于RFID的典型物联网架构——EPC系统，以及RFID技术在四个不同领域的应用实

3、例）。这三部分内容自底向上自成体系，学生不仅可以高屋建瓴地从全局角度掌握RFID技术，也可以方便地对每个具体的知识点进行深入的学习。三、选课建议RFID课程适合计算机类专业的学生必修，除了学过电路原理基础外，接触过一些物联网知识和射频识别的应用，从而具备了学好该课程的理解能力和基本必要的知识。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO11：表达沟通：能够领会用户诉求，正确表达自己的观点，具有专业文档的撰写能力。LO21：自主学习：学生能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标

4、。LO31：工程素养：掌握数学、自然科学知识，具有工程意识，能结合计算机、物联网相关专业知识解决复杂工程问题。LO32：编程思想：能运用编程语言、嵌入式系统知识，从事近距无线通信、RFID、位置相关等应用系统的构建和程序设计。LO33：数据采集：能运用射频识别基本原理、数据采集、信号处理等知识，进行现场数据的收集、传输和存储，进行相应数据采集系统的设计。LO34：数据处理：能运用程序设计、数据库等知识，对物联网采集产生的前端数据进行筛选、处理和分析，形成有价值的信息资源。LO35：系统设计：综合运用计算机软、硬件知识，能够对物联网应用的行业领域

5、需求进行分析，转换为具体的设计指标，进行系统设计与开发。LO36：网络安全管理：综合运用计算机网络及信息安全知识，能够根据实际需要选择合适的技术构建物联网网络、保障物联网网络的安全运行。LO41：尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。LO51：协同创新：与团队保持良好关系，积极参与其中，保持对信息技术发展的好奇心和探索精神，具有创新性解决问题的能力。LO61：信息应用：掌握文献检索、资料收集的基本方法，能有效获取、评价和利用物物相连的信息，解决实际问题。LO71：服务关爱：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，

6、懂得感恩。LO81：国际视野：具有基本的外语表达沟通能力，能阅读本专业的外文文献，积极关注发达国家和地区信息技术发展新动向，有国际竞争与合作的意识。备注：LO=learningoutcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果序课程预期课程目标教与学方式评价方式号学习成果1能够在了解了射频识别实训教学学习心得技术的基本原理后，根据课外自学LO211提供的硬、软件环境独立自主地制定自己的学习计划。2LO321.掌握射频电路知识（传课堂教学期末考核输线理论、谐振电路和天线基础）2.射频识别系统的主要组课堂教学期末考核成部分（电子标签、读写器），以

7、及读写器与电子标签的通信技术（编码与调制技术、防碰撞技术和安全技术）3.射频识别技术的应用实课堂教学期末考核验3LO7111.当同学遇到问题的时课堂教学期末考核候，能够主动帮助同学解决问题、克服困难。2.愿意服务他人、服务企课堂教学期末考核业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。六、课程内容第1章传输线理论介绍射频电路中的基本概念—传输线，这一章是本书中独立性最大的一章，根据实际教学情况决定是否学习本章内容。*据实际教学情况讲解第2章谐振电路介绍串联谐振和并联谐振，是后续章节介绍RFID通信过程的理论基础。学习它们的谐振特性时，发现当串联谐振时，

8、电路为纯电阻性，而对应的并联谐振时，电路为纯电导性，且它们的曲线有很大的相似性。谐振时，电路的总能量是不变的