必修第二单元学生版

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1、第二单元综合评估(基础巩固卷)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列加点字的读音，全部正确的一组是(　　)A．愆期(yán)　垝垣(ɡuǐ)　陨落(yǔn)　帷裳(chánɡ)B．攘诟(ɡòu)溘死(hé)侘傺(chì)公姥(mǔ)C．伶俜(pīnɡ)遗施(wèi)否泰(pǐ)鲑珍(xié)D．拾掇(chuò)吐哺(bǔ)羁鸟(jī)樊笼(fán)2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是(　　)A．尔卜尔噬　夙兴夜寐　信誓旦旦　雨雪霏霏B．鸷鸟不群　芳泽杂揉　屈心抑志　欲盖弥彰C．踯躅不前　情投意和　窈窕无双　藕断丝联D．同心

2、离后　越陌度阡　譬如朝露　守拙田园3．下列句子中“相”的用法表示“动作偏指一方”的一项是(　　)A．吾已失恩义，会不相从许！B．仰头相向鸣，夜夜达五更。C．枝枝相覆盖，叶叶相交通。D．贱妾留空房，相见常日稀。4．下列句子中，加点词的意思与现代汉语常用义全部相同的一项是(　　)A．共事二三年，始尔未为久。B．吾意久怀忿，汝岂得自由！C．信誓旦旦，不思其反。D．不见复关，泣涕涟涟。二、阅读理解(46分)(一)现代文阅读(9分，每小题3分)12/12阅读下面的文字，完成5—7题。《孔雀东南飞》所表现的主题思想。一直以来大多赞成唐弢先生的

3、观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？她真是要维护封建礼教、门阀制度？我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在《孔雀东南飞》一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车

4、玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢怠。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇

5、都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。所以我认为，纯粹是一个焦母强烈的“恋子情结”12/12所产生的嫉妒与变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？再说，不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁

6、，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”，这么上纲上线，罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢？因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦

7、仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。(《语文教学与研究(教研天地)》第11期，有删改)5．下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项是(　　)A．在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。B．不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲。C12/12．如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。D．作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势

8、，这是应该的，也是必须的。6．下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的一项是(　　)A．直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。B．太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女