教师信息素养培训课程体系建构-开题报告

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1、.论文题目：《教师信息素养培训课程体系建构》课题方案指导老师：程志学生姓名：李丽珍学号：2009314221院系：信息科学与技术学院专业：教育技术学...目录目录-1-摘要-2-ABSTRACT-3-1．课题的提出-3-2．研究意义与价值-3-2.1本课题的名词及概念-4-2.2选题意义-5-2.3研究价值-5-3．研究目标和内容-9-3.1研究目标-6-3.2研究内容-6-4．研究思路-7-5．研究假设和研究变量-7-6．研究方法和步骤-7-7．预期研究成果-7-参考文献-7-...教师信息素养培

2、训课程体系建构李丽珍湛江师范学院信息科学与技术学院，湛江524048摘要:当今世纪是以信息技术为标志的世纪，以计算机和网络技术为核心的现在信息技术的不断发展，改变着人们的生产方式，生活方式，工作方式和学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现在人最基本的能力和素质的标志，成为新世纪的人才标准之一。随着信息技术的发展和教育模式和方法的改变，培养教师信息素养成为当务之急。文章以教师信息素养的内涵为切入口，分析教师信息素养的现状，探讨教师信息素养的培训课程体系。关键词：教师信息素养，培训课程建构

3、Teachers'informationliteracytrainingcurriculumsystemconstructionLeeLizhenInformationScienceandTechnologySchool，ZhanjiangNormalUniversity,zhanjiang,Guangdong,China524048ABSTRACT:Thecenturyisthecenturyofinformationtechnologyasasigntothecomputerandnetwork

4、technologyasthecorenowtheunceasingdevelopmentofinformationtechnology,changingpeople'smodeofproduction,lifestyle,workstyleandlearningstyle.Informationacquisition,analysis,processingandapplicationabilitywillnowasthemostbasicabilityandqualitymark,becometh

5、enewcenturytalentsisoneofthestandard.Alongwiththedevelopmentofinformationtechnologyandeducationmodeandmethodofchange,todevelopteachers'informationliteracyhasbecomeatoppriority.Basedontheconnotationofteacher'sinformationliteracyforintroduction,analysist

6、hepresentsituationofteachers'informationliteracy,discussestheteachers'informationliteracytrainingcoursesystem.KEYWORDS：Teacher’informationliteracy,Trainingcourseconstruction...1课题的提出从现在社会发展的趋势来看，人类已经进入信息时代。现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面，它正在彻底改变着传统的教育教学活动。信息社会需

7、要具有良好信息素养的人才。从教育本身的职能来看，21世纪国家之间的竞争是人才的竞争，而人才的培养在于国家的教育，而教育的关键又在于教师。在信息化社会里，现代信息技术正逐步渗透到教育的各个层面，它的到来彻底改变着传统的教育教学活动，教师必须具有一定的信息素养，才能成为课程的设计者、开发者。从信息技术运用到教育教学的现状来看，据调查统计可以看出，我国绝大部分地区的现代教育技术在课堂上的使用是浅层次的。各种教学软件、多媒体、辅助教学网站等的使用仅仅是演示，教师的肤浅的信息素养使得现代化的信息硬件设备的使用

8、受到很大的限制，有的甚至长期闲置，更有的是为了赶上时髦，过度赖以应用多媒体设备教学，从而忽视了与学生的正确交流。从“教师信息素养的培训课程体系”的研究现状来看，目前大多数教师的信息素养培训课程，在内容上往往只注重具体技能的培训，在形式上是单一的，应急的，零散的，缺乏系统性和实效性。基于以上认识，“教师信息技术素养培训课程体系建构”这一课题的提出，抓住了我国现代教育发展的核心，力争摸索出一套有效的教师信息素养的培训课程。2研究意义与价值2.1本课题的名词及概念：信息素养