黑龙江省中小学教师职务评聘申报材料相关附件

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1、.附件1：　　　　黑龙江省中小学教师职务评聘工作责　　任　　书　根据省教育厅有关文件要求，为加大对教师职务评聘工作的管理力度，维护教师职务评聘工作的社会信誉，创设公正、公平的教师职务评聘环境，省、市（行署、部门）教育行政部门特签订责任书如下：　　一、市教育局的承诺1、申报工作严格按省规定的文件精神和程序进行；2、对县(市)、区及基层单位的推荐工作实施了严格的监督、检查、指导，所属单位做到了认真实施定编核岗工作，坚持民主推荐程序和各项要求，推荐工作公正公平，没有发现违规、违纪问题；3、对所有申报材料进行了严格核查，他们的资历符合要

2、求，业绩真实、成果真实、水平能力测试成绩真实、排序真实、考核真实，并在规定范围内进行了公示，未发现弄虚作假问题；4、审查结果真实可信、申报总量符合省规定要求。　　若违背上述承诺，我市(行署)教育局及负责人愿按上级有关规定承担相应的责任。　　二、省教育厅的职责　　1、严格审查各市(行署)教育局呈报的材料总量和质量；　　2、客观公正地评价每份材料；3、负责对异常材料的调查、核实工作；若发现存在违背承诺问题，将按省有关规定追究该市(行署)教育局及责任人的责任。市（行署、部门）教育局：　　　　　　　　　　　黑龙江省教育厅：责任人：　　　

3、　　　　　　　　　　　　　责任人：签订时间：　　　　　　　签订时间...附件2：　　　　　　　拟评中学高级教师职务人员情况统计表市（行署、部门）：　　　　　　　　　（中学教师）　　　　　　　　　　总计管理语文德育政治历史地理英语俄语日语数学物理化学生物职教音乐体育美术信息技术心理健康技术人文社会通用技术综合实践艺术类合计教办企办事办民　办正常城　镇乡以下拔尖指标内乡以下改　职分　流校　级...附件3：　　　　　　　　拟评中学高级教师职务人员情况统计表市（行署、部门）：　　　　　　（小学教师）总计管理语文数学思品社会信息技术自然体

4、育健康音乐美术劳动科技英语俄语日语综合实践幼儿合计教办企办事办民　办正常城　镇乡以下拔尖指标内乡以下改　职分　流校　级...附件4：　　　拟评中学高级教师人员名册申报学科：身份证号：　　　　　　　　主管部门：代码：编号姓名身份证号单位单位性质任教层次晋升方式人员分类性别出生年月任教时间党政职务教师职务任职时间学历情况受聘年限毕业学校时间程度专业注：1、“单位性质”栏填写“教办”、“企办”、“事办”、“民办”；2、“晋升方式”栏填写“正常”、“拔尖”、“改职”；3、“人员分类”栏填写“城镇”、“乡以下”、和“分流”；4、城镇、乡以

5、下、拔尖、分流人员需分别单独造册。...附件5：接收材料通知单城镇或乡以下：　　　　　　　层次及学科：　　　　　　　　　　　　请接收市(系统)高级评审材料份。市(行署、部门)经办人：省教育厅职改办审核人：2011年10月　日接收材料通知单城镇或乡以下：　　　　　　　层次及学科：　　　　　　　　　　　　请接收市(系统)高级评审材料份。市(行署、部门)经办人：省教育厅职改办审核人：2011年10月　日注：1、城镇或乡以下人员分别填写。...2、拔尖、分流人员分别单独填写,并在层次及学科栏后注明。附件6：黑龙江省中小学教师职务评聘申报

6、材料真实性与可信度承诺书序号申报材料名称取得时间份数合　　计注：上栏需加格填入所有申报材料材料真实性与可信度承诺申报教师承诺：　　　　　签名：日期：学校审核意见：　　　　学校盖章：校长签名：　　　　日期：...注：此《承诺书》一式二份。一份由学校存档，另一份随申报人的材料一同上报；如果申报材料栏不够，可加附页（可复印）。附件7：申报中学高级教师考评汇总表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考核起止时间：2006年9月至2011年9月姓名性别年龄教龄任教学科任教时间毕业学校时间及专业现任教师职务任职时间是否班任党政职务学校类

7、型教师人数具有高级本校高级教师职务岗位管理情况教师资格人数岗位总数聘任在岗人数今年申报情况空岗数今年申报人数占今年高级空岗比例%一级指标序号项目权重得分其中加分一政治思想与师德修养0.20二学识水平与业务进修0.04三教学工作0.30四教育工作0.30五教育教学研究与指导培养教师0.10六工作负荷0.06合　　　　　　计学校推荐排序本校共报高级　　　　人，该同志排在第　　　　名；...（排序要用大写的汉字来表示，不要上报并列名次）任教学科共报高级　　　　人，该同志排在第　　　　名。学校校长（签字）：　　　　　学校名称：单位盖章：

8、年月日附件8：中小学教师教育教学水平能力测试成绩单姓名：　年级：　学科：　　　拟晋职务：授课题目：项　子内容目　　　项得分教学思想与改革意识(20)教学思想改革意识教学设计(30)教学目标的确定教学内容的组织教学技术的选择教学行为(35)教学基本策略教学基本功教