天津高考语文题

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1、2010年普通高等学校招生全国统一考试语文(天津卷)试题部分本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷一、(12分)1．下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是(　　)A．奇葩(pā)　　　　　哈达(hǎ)砧板(zhān)不胫而走(jìnɡ)B．坎坷(kě)勖勉(xù)棘手(jí)拾级而上(shè)C．着重(zháo)巷道(hànɡ)混沌(hùn)中规中矩(jǔ)D．畸形(jī)慰藉(jiè)骁勇(xiāo)抵掌而谈(dǐ)1．B　A项，砧，读“zhēn”；C项，着，读“zhuó”；D项，扺，读“zhǐ”。借题发挥：考查现代汉语普通

2、话的字音，考查的角度主要有形声字(砧、胫等)、多音字(拾、着等)、形近字的读音(藉、抵等)。解答本题型，一要审好题，明确题目的要求；二要平时多积累；三要讲究方法，根据实际情况运用排除法、联想法、比较法等答题技巧。2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)A．甄别　腥红　亲和力　声名鹊起B．迂腐乔迁舶来品两全齐美C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴D．真谛整饬明信片共商国是2．D　A项，腥红，应为“猩红”；B项，两全齐美，应为“两全其美”；C项，挖墙角，应为“挖墙脚”。借题发挥：理解记忆法：正确理解词语的意义，对于识记字形非常重要。如“两全其美”的意思是“指做一件事顾全到双方，使两方

3、面都得到好处”，“其”是代词，指代“双方”，因此不能写成“齐”。再如“挖墙脚”，本意是将墙脚挖掉，以使整体垮塌，比喻拆台、从根本上损害别人。“墙脚”即墙的基础部分，而“墙角”指的是墙的角落，因此不能用“墙角”。3．下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是(　　)我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来______收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，______有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速______。而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入、法制保障等因素______。A．决定即使提升息息相关B．决定虽

4、然提高休戚相关C．确定即使提升休戚相关D．确定虽然提高息息相关3．A　决定/确定：决定，常用的有两个意思，一是做出主张，二是起决定作用；确定，有“固定、明确肯定”的意思。根据语境，选“决定”。即使/虽然：即使，表示假设关系的连词，常与“也”呼应；虽然，表示转折关系的连词，常与“但是”“可是”“却”等呼应。根据文意，应用“即使”。提升/提高：提升，提拔职位、等级，向高处运送，提高；提高，使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。根据语句的语体色彩，选“提升”。息息相关/休戚相关：息息相关，形容彼此的关系非常密切；休戚相关，忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切，利害相关。

5、此处只强调关系密切，用“息息相关”。借题发挥：近义词辨析的角度一般考虑词语的语义、情感色彩、语体色彩、与其他词语的搭配等几个方面，只有结合具体的语言环境，几个方面综合考虑，才能选准确。4．下列各句中没有语病且句意明确的一句是(　　)10/10A．天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。B．20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。C．我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。D．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法

6、、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。4．B　A项，中途易辙，最后一句的主语也应是“天津”；C项，不合逻辑。“黄发垂髫”：指老人和儿童，即老老少少。黄发，老年人头发由白转黄，旧时长寿的象征，后常用指老人。垂髫：古时童子未冠者头发下垂，后常用指儿童。D项，句式杂糅。两个句式分别是：“纪念馆分……六部分”“纪念馆由……六部分组成”。借题发挥：病句的辨析多以判断正误的客观题型出现的，其中涉及语序、搭配、成分、结构等语法问题的较多，其次是语意及逻辑问题。C项“黄发垂髫”误用的原因是不能真正理解词语的意义，望文生义，造成了表达上的毛病。二、(9

7、分)阅读下面的文字，完成5～7题。20世纪中叶，由于环境问题的产生和日益严重，西方有识之士开始从道德的角度关注生态环境现象，提出生态伦理观念，并积极倡导和开展环境教育与生态道德教育。我国的环境教育起步于20世纪70年代初，而在此基础上进一步提出生态道德教育，则是近十年来的事，作为教育领域的一门新兴学科，生态道德教育还处于摸索阶段。生态伦理以珍爱、尊重和保护生态环境为核心，以可持续发展为落脚点，以促进人与自然协同进化为评价标准。生态道德是指将生态伦理思想付诸实践的主体思想素质和精神评价机制。生态环境伦理道德的提出与构建是人类道德文明进步与完