职称述职报告：学院领导班子2017学年述职报告

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1、学院领导班子2017学年述职报告各位领导、同志们、同学们：下面，我代表xx学院领导班子做总结发言，不妥之处，请批评指止。2017年，在校党委和校行政的坚强领导下，xx学院领导班子带领全体师生员工，认真学习党的十九大精神，深刻领会习近平新吋代中国特色社会主义思想，不断强化“四个意识”和“四个服从”，始终把政治纪律和政治规矩挺在前面，团结进取，奋发有为，各项工作不断取得新成效。一、党建和思想政治工作2017年上半年，书记外出学习、没有副书记，班子成员团结一心，齐抓共管，工作开展的冇条不紊、冇声冇色。（-）加强政治学习积极开展“两学一做”学习教育

2、，制作了学习宣传栏，全体党员既是政治学习上的表率，又是实际工作的先锋，人人争先恐后，个个冲锋在前，在XX学院蔚然成风。（二）认真贯彻落实高校党建工作会议精神，不断推进党建工作上质量上水平充分发挥党支部和党小组的主观能动性，“三会一课制度”得到落实。重新调整了党小组组长人选，党的基层干部更加知识化、年轻化。积极开展教职工文体活动，建设了乒乓球室和羽毛球室。在庆祝党的十九大召开的教职工合唱比赛中，xx学院代表队获得三等奖。（三）加强辅导员教育管理，学生工作呈现崭新局面。学牛违纪违规现象明显减少，学牛在全国比赛获奖频繁出现，陈辉同学的油画作品《初

3、春》入选全国大学生美术作品展，作品在中国美术馆展出。宋笑笑同学的作品《太行雨后》入选全国中国画作品展。这在全省高校是非常少见的。XX学院学生公寓管理始终名列前茅，主管学生公寓工作的谢楠同志和全体辅导员功不可没。（四）上年度述职承诺兑现及整改情况“三会一课”制度建设、党员活动室建设、党员学习、健全党组织等工作任务己经完成。党员学习活动组织的较多，党员文体活动组织的少。主要原因是，有限的党员活动经费在实际使用时捉禁见肘。在关心困难党员方面,没有实质性提供帮助。二、落实党风廉政建设主体责任情况（-）高度重视党风廉政建设工作班子成员带头学习党风廉政

4、建设有关书目和文件，坚持把内容牢记心里，把责任扛在肩上，坚决筑牢党风廉政建设大坝。坚持党政联席会议制度，重大问题通过党政联席会议集体研究，坚决杜绝“家长制”，“一言堂”。严格执行财务制度，坚持“院长一支笔”签字制度，严格财务审批程序。在涉及教职工和学生切身利益问题上高度重视，加强调研，规范操作，主动接受群众监督。不管是辅导员还是普通党员，都能够从自身做起，从一点一滴做起，争做党风廉政建设的模范。在XX学院，严守政治纪律和政治规矩正在思想自觉转化为行动自觉。（二）党总支负责人认真履行第一责任人职责不折不扣贯彻好校党委关于党风廉政建设的决策部署

5、，不断提高领导班子和全体教职工的党风廉政建设意识，不断统一思想，形成共识。坚持从实际出发，常通气、常提醒，把党风廉政建设落实到每一个工作细节中去，坚决遏制不良之风的滋生蔓延。三、教学及科研工作(一)教学改革与科研鼓励学院教师通过外出进修学习，2017年共派出教师丝名。鼓励教师将课程和绘画、设计比赛相结合，将实际项目引入课堂，不断创新教学模式。把学生写生作品展、毕业作品展，教师作品展纳入年度常规工作规划。屮国艺术类核心期刊一xx大学《装饰》“院校风采”栏目集屮刊发了我院11位教师的10篇论文，极大提升了我院的社会知名度和领域影响力。王坤青老师

6、的油画《稠载而归》入选中国美协主办的“丝绸之路•翰墨通渭”第二届全国中国画、油画作品展。王坤青、李世东合作的油画《童年乐事》入选中国美协主办的“中国梦—2017艺术草原全国中国画、油画作品展”。代晓蕾老师的国画《守望美好生活Z三》入选“北京意象，美丽延庆”大型美术创作工程，在中国美术馆展出。在全国教育教学信息化大赛中张帆、李丹丹、赵晶老师创作的微课作品《逐格动画》获河北赛区二等奖。邢路生、刘仕伟、韩翠霞、高原、赵晶等一大批教师获得全国比赛优秀指导教师奖。2017年xx学院获得科研工作先进集体称号，科研任务目标考核位列全校第三名，冇三名教师获

7、得科研标兵称号。(―)服务地方经济社会发展王晓强、戴艳、王正三位老师组团策划的邓庄“油菜花文化旅游节”，得到上级和社会各界的广泛好评。王正老师、暴占欣冋学设计的“荷仙子、桃仙子”被确定为河北省首届园林博览会吉祥物。刘贺明老师团队设计并建造的河北省首届园林博览会“武强园”与“XX园％获得了造园艺术银奖。（三）存在的问题缺乏特色课程，教学改革做的还不到位。年轻教师偏多，教学、科研梯队不完善，高职称教师偏少，教师队伍结构不合理，缺乏技能型教师。专业带头人作用发挥不够。实验室和专业课程的结合深度不够。学生管理还不够细致。（四）整改措施强化教师的学风

8、建设，建立更加合理的工作考核和奖励机制，派出教师参加与专业课程有关的短期培训，鼓励教师到高水平实体公司去实践，鼓励青年教师攻读博士学位。认真做好人才培养方案的修订工作，确保各培养