纸杯变变变教学设计

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1、《纸杯变变变》教学设计张兰镇张村小学阴佳丽教材分析：本课属于''造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。教学难点：1、能够大胆思考、改造纸杯

2、，使得形象有趣、巧妙。2、解决小动物头尾相对的问题。教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、油画棒等教学过程设计：一、激情导入教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。（用实物投影出示纸杯）大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成了。这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们将其变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。板书：纸杯变变变二、观察感受探究方法1、同学们，纸杯不光可以变成,还可

3、以变成青蛙、小白兔小老虎等各种小动物。（课件出示）下面请同学们认真欣赏AB两组作品，然后说一说，作品是怎样变成小动物的？教师总结：通过观看，了解到了制作方法，（课件出示两种制作方法）概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、牛等。板书：制作方法，（1）添加、装饰杯身（2）剪切杯身2、图形想象（出示课件）板书：制作方法，（3）根据动物的特征，剪切、改造纸杯如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。3、教师简单示范几种制作难点解决小动物头尾相

4、对的问题三、欣赏激趣欣赏一些小朋友的作品，激发创作兴趣四、发挥想象，学生创作1、同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。并试着和小组成员说说自己的想法。2、提出作业要求：以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪等方法,把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。注意使用工

5、具的安全。3、学生创作，师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。五、作品展示欣赏评价要求：1、组内自评，选出最有创意的作品。2、组间展示评价，选出几名优秀作业。学生上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，请同学们提出一些评价和好的建议。六、小结课堂以儿歌的形式小结课堂：小小纸杯多变化,剪剪贴贴加描画。变头小牛眸眸眸,变只小鸟喳喳喳。七、欣赏拓展同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏），大家看,这些造型是不是非

6、常的有创意呢。希望同学们也能善于动脑，动手，课下也能创造出各种有创意的作品来。板书设计：20.纸杯变变变制作方法：1、添加、装饰杯身2、剪切杯身3、根据动物的特征剪切、改造纸杯