长春版第十板块表达我经历一件事课程教学设计

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1、长春版小学语文四年下《我经历的一件事》教学设计绿园区宁静小学苏凤杰教学目标1、通过交流有主动并乐于表达的意愿，进一步增强习作的信心。2、学会从生活中选择恰当的、能给自己带来某种影响的事来写。要求事情一定要真实可信，对自己或他人有所启发材料进行交流、表达。3、能较熟练地运用“按事情发展顺序”的叙事方法把印象最深的经历、体验表达清楚。学习把一件亲身经历的事情写具体。4、尝试在习作中运用以往的方法，积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句把事例表达具体、生动。5、从经历的事物中表达自己的感悟、想象。重点、难点：1.学会从生活中选择恰当的材料

2、来进行习作。2•尝试在习作中运用以往的方法，积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句把事例表达具体、生动。3.从经历的事物中表达自己的感悟、想象。教学过程一、课文内容引入我们刚刚学完《步行18里》这篇课文，这件事会永远留在杰森的记忆中，并鞭策他一生都不再说谎。可以想像,这件事给小杰森留下了多么深刻的印象。在生活中你也一定有过这样难忘的事情吧？认真想一想，你经历的难忘的一件事是什么？想好后和大家交流。二、指导交流1.生活在多彩的世界里，你一定经历过许多事情：快乐的、有趣的、感人的、悲伤的、后悔的、令人振奋的、发人深思的……选择一件自己经

3、历的事，先讲给同学听，再把它写下来。2•学生思考，交流表达，教师指导选材。教师提示：事情可以包括快乐的、有趣的、感人的、悲伤的、后悔的、令人振奋的、发人深思的等等。学生交流：教师根据材料特点，适当点拨一些比较难忘的细节，为学生落笔写作打下基础。3.全班交流：教师指导选材。4•评价，选出表达得最好的。三'指导写作1•小组交流：要写好一件事，我们应该注意什么/1.全班交流2.教师指导提供例文，讲解写法。教师边读例文边做点评。要围绕习作要点。如：事情的起因、经过、结果交代清楚。注意人物的语言、动作、心理、神态、细节等描写，关注把事情写具

4、体这一要点。4•学生独立完成。（教师巡视）四'指导学生修改习作五、小结通过同学们的交流与分享，你有什么新收获。六、板书设计表达：我经历的一件事快乐的、有趣的、感人的、悲伤的、后悔的、令人振奋的、发人深思的……我经历的一件事：起因、经过、结果语言、动作、神态、心理