浅谈-小学数学思维能力培养

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1、.毕业论文论文题目：浅谈小学数学思维能力的培养..目录标题..．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1关键字．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1序言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.1一、小学生数学创新思维培养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.2（一）创新意识较差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．...2（二）创新思维能力较弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．...3二、变换思考角度，培养学生思维的灵活性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.4（一）转换角色，树立新的教学观、学生观．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、．．．．．．．．．．．4（二）设难质疑，发散思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．4三、培养小学生数学创新思维的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.4（一）激励学生勇于不断创新，用发展的眼光看待学生．．．．．．．．．．．．．.．．.5（二）构建良好的知识结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．6（三）拓展学生思维空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．

4、．．．．71、给予学生独立思考的机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．72.给学生思维的空间和时间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．73.加强发散思维训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．7（四）鼓励质疑、引导释疑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8（五）动手操作探究过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．

5、．．．．．．．．．．．．．．．．．．8（六）结合实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8四、加强语言训练，促进学生思维发展．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8（一）从新旧知识的联系入手，积极发展学生思维．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．9（二）精心设计问题，引导学生思维．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9（三）培养转化意识，发展思维能力．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．

6、．．．．．．．．．．．9１、无知向已知的转化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10２、数与形的相互转化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10３、复杂向简单转化．．．．．．．．．．．．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.10..五、加深概念的理解，提升思维的深刻性．．.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．……………….10（一）巧妙利用动态演示，培养学生探求问题本质的质

7、疑能力，提高思维的深刻性．．10（二）发挥多媒体大容量和动画功能，展现变式练习，提高思维深刻性．．．．．．．．．．….11结论：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．……………….11参考文献：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．…………….12..浅谈小学数学课堂中思维能力的培养【摘　　要】　　　课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程，是培养学生思维能力的过程。目前，越

8、来越多的教师更加重视学生学习的思维过程。但是学生的思维仍很不充分，需要老师继续在课堂教学中注重培养学生的数学思维。知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。培养学生的思维能力