小学三年级语文下册第二单元作文辅导及习作6篇

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1、小学三年级语文下册第二单元作文辅导及习作6篇本次习作的内容是一写一写保护环境结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法,事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心,提高写作兴趣。3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空

2、气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友一一小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。二.情感激发1.

3、提问：除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。三.出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想【本单元作文参考题目】家乡环境的变化、1•题目自拟2•文体不限3.有真情实感、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文

4、体，确定题目和文体。、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。、交流评价1.四人小组互赏，推荐一篇佳作。2.佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗?你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一篇环保作文。