苏教版小学三年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学三年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案　　苏教版小学三年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案　　教学要求：　　1、观察例画，学习例文，揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘　　画和写作的。　　2、学习例文写作方法写一篇习作。　　3、学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。　　教学重点：　　学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。　　教学时间：　　两课时　　一、激趣导入新课：　　初

2、次见面，我们先来做一个小小的游戏吧！游戏的名字叫——猜猜他是谁？　　（课件出示：灰太狼简介，录音）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁

3、了吗？　　生：灰太狼。　　师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）　　师：谁能说说，你是怎么猜出来的？　　生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。　　生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。　　师：你们是从穿着上猜出来的。　　生3：脸上有一道长长的伤疤。　　生4：左耳缺了一块。　　师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！　　生5：平底锅。　　师：哦，你是从道具上猜出来的。　　生6：我从它的声音上听出来的。　　师：你真是个有心人！原来，观察一样事物，不光用眼睛看，还可以借助于我们的小耳朵呢！　　师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易

4、如反掌。接下来可就有点难度了，敢不敢试试？　　生：敢！（声音低了许多）　　师：哈哈！气势弱了很多嘛！　　生：敢！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（课件出示：李咏的介绍，老师读。）　　他，长得挺滑稽的：高高瘦瘦，一张马脸，额头宽宽的，眼睛有点小，一笑起来就眯成一条细缝。哦，对了，他留着狮子毛一般的卷发，还精心挑染了几缕黄色。他

5、是中央电视台的主持人，最经典的手势是“6+1”。　　生：李咏！　　师：这么快！！你又是怎么猜出来的？　　生1：一张马脸。　　生2：狮子毛一般的卷发。　　师：你们也是从他的外貌猜出来的。（板书：外貌）　　生3：最经典的手势是“6+1”。　　师：哦，你是从他的习惯上猜出来的。（板书：习惯）　　生4：中央电视台的节目主持人。　　师：你是从他的职业上猜出的！（板书：职业）　　小结、过渡：小朋友们，你们真是让老师刮目相看了！一下子就猜出来了！不过，每个人都有自己的外貌、性格、习惯等。你们为什么没有把他猜成星光大道的节目主持人毕福剑、湖南卫视快乐大

6、本营的节目主持人何炅呢？　　生：因为这些都是李咏自己的，与别人不一样。　　师：你是一个善于动脑筋的孩子！作为奖励，老师告诉你哦：这些与别人不一样的地方，就是他自己的特点。（板书：特点）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让李咏这个人物形象活灵活现了。　　师：那么，写人物时，除了要抓住人物的

7、特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进《习作2写人》吧！　　板书课题：习作2写人狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教