四年级语文教案——登山2

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1、四年级语文教案一一登山2第2课时（一）教学目标1.学习第一、二段，用简明的语言说说段意。2.感情朗读课文一、二段。（二）教学过程1.复习巩固，听写词语。2.学习第一段。（1）出示第一段分段提示：ldquo;选择上山的路rdquo;0根据提示，还应说清哪些内容？（谁？为什么选择上山的路？这是一条怎样的路？）（2）带问题读文思考。（3）根据问题，组织语言练说段意。（4）朗读第一段。3.学习第二段。（1）出示分段提示：ldquo;走危险小路上山rdquo;o哪些词句说明他们走的是ldquo;危险的小路rdquo;?自由读文，用ldquo;—一一rdquo浅U出来。读出ldquo;危险rdqu

2、o;的感觉，结合词句比较（1dquo;紧紧地贴着rdquo;--ldquo;靠rdquo;；1dquo;慢慢地移动rdquo;一ldquo;走rdquo;等）。（2）列宁是怎样走过这条危险的小路的？用ldquojrdquo;划出有关语句，读一读。①列宁害怕了吗？从哪些词句中可以看出列宁也感到胆战心惊？②列宁停住了，可能会想些什么？他有没有让害怕征服自己呢？从哪句话看出来？有感情朗读。(3)列宁和巴果茨基走过危险的小路后，及时看到日出了吗？他们看到了怎样一幅景象？自由读，体会，并用一个词概括日岀景象的特点。(1dquo;美丽rdquo;ldquo;壮观rdquo;等，)(4)练习说段意。

3、1.朗读第一、二段。第3课时(一)教学目标1.学习第三段，能用简明的话说段意。2.理解重点句，懂得不应让害怕征服自己，要时时处处锻炼自己的意志。3.能背诵最后一个自然段。(二)教学过程1.复习导入。(1)朗读第一、二段，说说段意。(2)列宁和巴果茨基勇敢地走过那条危险的小路，看到了日出，回来的时候，不用着急了，也就不必再走那条险路了，列宁又是怎么选择、怎么做的呢？1.学习第二段。（1）自由读文，思考讨论：①列宁下山时是怎么做的？理解ldquo;毅然rdquo;。②列宁为什么仍然选择走这条危险的小路？（2）投影或小黑板出示最后一自然段，朗读。理解：①ldquo;望而生畏rdquo;、ld

4、quo;征服rdquo;、ldquo;锻炼rdquo;、ldquo;意志rdquo;等词。②为什么列宁害怕这条望而生畏的小路，还坚持要走呢？③列宁为什么说Idquo;—个革命者不应该让害怕征服自己rdquo;?④这种不怕困难，不怕危险的坚强意志怎样才能得到呢？列宁做到了吗？为什么？⑤有感情地朗读这段话，列宁的话对你有什么启发？（3）指导背诵。①理解三句话的内在联系。第一句是因果关系句，前果后因，（板书：Idquo;所以是因为rdquo;）第二句是从登山引出道理：ldquo;革命者不应该让害怕征服自己。rdquo:（板书:ldquo;不应该rdquo;）第三句从正面指出应该如何做？②根据

5、板书提示自己背诵。(3)说说段意。①这一段的主要内容讲什么？(列宁下山时怎么做，怎么说？)②根据分段提示ldquo；还是走危险的路下山rdquo;及ldquo;列宁怎么说rdquo;说说这一段段意。1.作业。(1)《作业本》第5题。(2)有感情地朗读课文。(3)以ldquo;rsquo；我所以要走这条令人望而生畏的小路处处锻炼自己的意志rdquo;列宁的这几句话令我深思lsquo;为开头，将你所想到的写下来。板书：21、登山选险路不慌不忙面对困难走险路小心战胜困难锻炼意志一步一步征服困难再走险路