四年级上册unit7howmuch

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1、四年级上册Unit7Howmuch?(Storytime)无锡市北塘区积余实验学校朱晨枫一、教学目标1、会说单词umbrella,shoes,socks,并能进行简单描述。2、会使用句型Howmuchisit/arethey?及其应It's/They'i*e.・・yuan・3、正确理解和流利朗读Storytime。4、会用所学语言进行爱心义卖表演。5、通过活动懂得同情弱者，帮助他人。二、教学重点1、知道Howmuch?的意思和用途。2、正确理解和流利朗读Storytime。三、教学难点1、umbrella的读音。2、能

2、初步分辨Howmuchisit?和Howmucharethey?的用法区别。四、教学准备ppt课件，句型卡片，人物和单词图片，实物等。五、教学过程SteplWarmingupLPlayagame:PaperScissorsStoneRules:赢的一方可以向对方提问，答对祝贺，答错惩罚。2.Enjoyasong:【设计意图：通过石头剪刀布的游戏拉近师生距离，消除陌生感。通过有趣的歌曲自然引出授课主题Howmuch]Step2.Lead-in1.Showthemeaningof“Howmuch?^^T

3、each:Howmuch?2.Showtheusingof"Howmuch?^^3.Lookandanswer:Whoarethey?Whataretheydoing?4.Enjoypictures:Theyneedourhelp.Teach:help【设计意图：开门见山直接由课题进入,猜测howmuch词义，判断其使用语境，同时引出课文插图，初步感知Storytime的主题——爱心义卖。】Step3・Learningthestorytime(4tasks)Taskl・Supereyes—Knowthethingsfo

4、rthecharity.1.Findandsay:Whatdidthetwinspreparefortheschoolcharitysale?2.Watchandcircle:Whatdidthetwinssell?3.Lookanddescribe:Teach:umbrella,anumbrella,Thisumbrellais…asock一socks,Thesesocksare..・ashoe一shoes,Fdlike...shoes・Task2・Supermouth—Knowthepriceofthethings

5、.a.Listenandmatch:Teach:It'sonly・..yuan./They're...yuan.b.Readandfind:Teach:Howmuchisit?/Howmucharethey?c:Lookandcompare:Howmuchisit?It，s・・・yuan.Howmucharethey?They'「e・・・yuan.Task3・Supermind—TobeapoliteseiIer・1.Let'simitate.Teach:CanIhelpyou?指导朗读，连读和语调2.Lefssay:

6、AsktheSstosaymoresentences・Task4・Supersounds―ead'Storytime，fIuentIy.1.Readafterthetape・2.Readtogethe匚3.Readingroups・4.Countthemoneyandchoosethewinner【设计意图：通过四项有层次的任务，引导学生采用看、听、说、读等方式深入解读教材文本，同时伺机教授文本中出现的生词和重点句型，帮助学生在课文情境中理解义卖所需要的物品和价格，以及买卖双方所需要的语言，在此基础上通过有层次的朗读指

7、导帮助学生深入理解教材文本。】Step4.ConsolidationLSummary2.Haveaschoolcharitysale・【设计意图：通过归纳小结，帮助学生再次回顾、理清本节课所学重点内容，同时通过让学生开展义卖活动，再次巩固、运用所学知识，同时也是对教材文本的拓展和延伸。】Step5・Homework1.Read"Storytime'asquicklyasyoucan.Tryit!3.Helpothersaroundyouaspossibleasyoucan.Doit!【设计意图：在流利朗读课文的基础上试

8、着加快速度，在能够帮助他人的前提下尽量出一份力，这两项作业也是对课堂内容的延伸。】六.板书设计Unit7Howmuch?CanIhelpyou?Yes-Vdlike…Howmuchisit?Howmucharethey?They're…yuan>Herevouare>Thankyou.