如何使学生尽快适应高中数学学习

《如何使学生尽快适应高中数学学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何使学生尽快适应高中数学学习摘要：高一学牛面临几大难题或变化：教材难度的提高、课程内容的增加、教师教法的改变，出现数学学习困难。如何实现初中数学与高中数学的顺利衔接，使学牛尽快适应高中数学学习是教学的首要问题。笔者认为应从以下几方面着手:消除思维障碍，培养应用思维，培养数学兴趣，形成合作学习习惯。关键词：思维障碍；建模思维；数学兴趣；合作学习一、高中数学思维障碍的具体表现及消除障碍的方法1.高中数学思维障碍的表现各异，具体地可以概括为(1)数学思维的局限性：学生在初中数学学习中，对一些数学概念或数学公理定理的发牛、发展过程没有深刻理解，一般

2、的学牛仅仅停留在表象认识上,不能脱离具体表象而形成抽象的概念，自然也无法摆脱局部事实的片面性而把握事物的木质。由此而产牛的后果:(1)学生在分析和解决数学问题时，往往只顺着事物的发展过程去思考问题，注重由因到果的思维习惯，不注重变换思维的方式，缺乏沿着多方面去探索解决问题的途径和方法。(2)缺乏足够的抽象思维能力，学牛往往善于处理一些直观的或熟悉的数学问题，而对那些不具休的、抽象的数学问题常常不能抓住其木质，转化为己知的数学模型或过程去分析解决。(2)数学思维的差异性：由于每个学生的数学基础不尽相同，其思维方式也各有特点，因此不同的学牛对于同

3、一数学问题的认识、感受也不会完全相同,从而导致学牛对数学知识理解的偏颇。学牛在解决数学问题时，一方面不大注意挖掘所研究问题中的隐含条件，抓不住问题中的确定条件，影响问题的解决。另一方面学牛不知道用所学的数学概念、方法为依据进行分析推理，对一些问题中的结论缺乏多角度的分析和判断，缺乏对自我思维进程的调控，从而造成障碍。(3)数学思维定势的消极性：有些学牛往往对自己的某些想法深信不疑、思维定势，不能根据新的问题特点作出灵活的反应。由此可见，学生数学思维障碍的形成，不仅不利于学牛数学思维的进一步发展，而且也不利于学生解决数学问题能力的提高。所以，在

4、平时的数学教学中注重突破学生的数学思维障碍就显得尤为重要。1.高中学生数学思维障碍的突破(1)在高中数学教学伊始，教师必须了解学生的基础知识状况，尤其在讲解新知识时，要严格遵循学生认知发展的阶段性特点，照顾到学生认知水平的个性差异，强调学生的主体意识，发展学生的主动精神，培养学生良好的意志品质；同吋要培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对数学学习有了兴趣,才能产生数学思维的兴奋性，也就是更大程度地预防学生思维障碍的产生。教师可以帮助学生进一步明确学习的目的性，针对不同学生的实际情况，因材施教，分别给他们提岀新的、更高的奋斗目标，使学

5、生有一种“跳一跳，就能摘到桃子”的感觉，提高学生学好数学的信心。(2)重视数学思想方法的教学，指导学生提高数学应用意识。数学意识是学生在解决数学问题过程中对自身行为的选择，它既不是对基础知识的具体应用，也不是对应用能力的评价，数学意识是指学生在面对数学问题时该做什么及怎么做，至于做得好坏，当属技能问题，有时一些技能问题不是学生不懂，而是不知怎么做才合理，有的学生面对数学问题，首先想到的是套那个公式，模仿那道做过的题目求解,对没见过或背景稍微陌生一点的题型便无从下手、无法解决,这是数学意识落后的表现。数学教学中，在强调基础知识的准确性、规范性、

6、熟练程度的同时，我们应该加强数学意识教学，指导学生以意识带动双基，将数学意识渗透到具体问题之中。因此，在数学教学中，只有加强数学意识的教学，如“因果转化意识”“类比转化意识”等的教学，才能使学生面对数学问题得心应手、从容作答。故，提高学生的数学意识是攻克学生数学思维障碍的重要环节。(3)诱导学生暴露自身故有的思维模式，消除思维定势的消极作用。在高中数学教学中，我们不仅仅传授数学知识，培养学生的思维能力也应是我们教学活动中相当重要的一部分。而诱导学生展露其原有的思维框架，包括结论、例证、推论等对于攻克学生的数学思维障碍会起到极其重要的作用。二、

7、善于用数学知识解决问题的方法1.要善于用已学过知识解决和理解新问题。复习I口知、展现1口知，让学生明白新I口知识之间联系与区别，然后，把新问题转化为I口问题来解决。如用函数思想解决不等适合方程的问题，而储蓄问题、信用贷款问题则可结合在数列教学中等等。要经常渗透建模意识，把问题处理成模型能解决得类型，这样通过教师的潜移默化，学生可以从各类大量的建模问题中逐步领悟到数学建模的广泛应用，从而激发学生去研究数学建模的兴趣，提高他们运用数学知识进行建模的能力。2•注意与其他相关学科的关系。由于数学是学生学习其他自然科学甚至社会科学的工具，而且其他学科与

8、数学的联系是相当密切的。因此，我们在教学中应注意与其他学科的关联，这不但可以帮助学生加深对数学知识的理解，而口对学习和加深其他学科大有好处。三、兴趣是最好的老师，要