人教课标版四年级语文上册教案搭石

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1、人教课标版四年级语文上册教案搭石教学目标：1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写ldquo;山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结rdquo;等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。教学时数：二课时。教学过程：第一课时一.激趣导入。二.学生自读课文。1.学生自由读课文。自主学习生字词。2.小组合作学习。(1)每个小组课前准备一套

2、生字词卡片。(2)组内互相检查，字字落实。3.重点指导。ldquo;涨rdquo;和ldquo;间rdquo;是多音字。2.要求写的字，学生先自己字形，然后临写，比较。纠正。3.教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导一.学习第二自然段。1.学生自由读课文。2.你觉得哪些词写出了老人一心一意为他人着想的品质？ldquo;无论怎样rdquo;ldquo;只要rdquo;ldquo;—定rdquo;ldquo;踏上几个来回rdquo;ldquo;直到满意了才肯离去rdquo;行动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品

3、质。3.指导学生想象画面。(1)老人踩到了不稳的搭石，心里会怎么想？表情、动作又会怎么样？(2)在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？(3)满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？4.学生交流各自想象的画面，体会老人的心灵美。5.指导感情朗读。二.小结。第二课时一.复习检查。.继续学习课文3、4、5自然段。1.学习第3自然段。(1)指名学生读第三自然段。(2)讨论：作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的？1dquo;像轻快的音乐rdquo;ldquo；给人画一般的美感rdquo;(3)引导体会ldquo;构成了家乡的地道风景rdq

4、uo;。2.学习第4自然段。(1)学生自由读课文。(2)思考：作者写了哪两个事例？(3)指导回答。(4)交流：从ldquo;如果有两个人面对面同时直到溪边hellip;hellipjrdquo;和ldquo;假如遇上老人来走搭石hellip;hellip;rdquo;这两个事例中，我们不但能看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画面中人物的美好心灵。3.学习第5自然段。让学生结合前文畅谈对这段话的理解，进一步体会作者借搭石所要赞扬的无私奉献、一心为他人着想的个性美。三.指导朗读全文。四.引导学生写出自己的感受。三.小组交流。四.全班交流。

5、鼓励学生对不同意见展开争论，让学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而对课文有更深刻的理解和感悟。