人教部编版七年级道德与法治下册92法律保障生活导学案

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1、人教版《道德与法治》七年级下册导学案第九课法律在我们身边第二框法律保障生活空备人；拓进军偏号••逻禽啖就名：班抵;小爼；【学习目标】课标要求：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。1.知识与能力目标：认识法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。2•过程与方法目标：通过对法律特征及作用的学习，知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通过用法律知识

2、分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析解决问题的能力。3.情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。【学习重难点】法律的特征及作用【自主学习】一、法律的特征1.法律是由制定或认可的。经过一定的制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。2.法律是由保证实施的。这是法律区别于道徳等行为规范的特征。3•法律对全体社会成员具有o在法治社会里，公民在法律面前，任何人都没有超越法律的0二、法律的作用4.法律着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序

3、的05.法律规定我们享有的,应该履行的o法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了,、教育人向善。6.法律通过解决和制裁,惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。【合作探究】合作探究：学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范I詞方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？分类产生方式实施手段调整对象和范围法律道德校纪校规小结:课堂讨论：学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？

4、【能力提升】一、单项选择题1•“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。那么，明辨是非和正确选择的依据是【】A.个人的情感好恶B.自身的愿望C.法律与道徳的要求D.他人的评价1.第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成了各项议程，大会批准了政府工作报告、全国人大常委会工作报告，通过了慈善法等。大会通过慈善法表明，法律【】A.是由国家强制力来保证实施的C.是由国家制定的一种行为规范3.法律与道德、规章、制度不同,A.法律是由国家制定或认可的A.对全体社会成员具有普遍约束

5、力D.为生活制定规矩，给生活设定限制法律区别于它们的最主要特征是【B.法律是由国家强制力保证实施的C.法律对全体社会成员具有普遍约束力D.法律规范着全体社会成员的行为4.法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做和不应该怎么做。这说明法律能够A.保护我们的合法权益不受非法侵害B.限制我们的人身自由B.规范我们的行为D.赋予我们各种各样的权利5.2016年，高考作弊首次纳入刑法范围，涉及考试作弊最高判刑七年。对这一举措，认识正确的是【】A.法律面前人人平等，考试作弊行为都要受到法律制裁B.法律规范我们的行为，严惩作

6、弊可以净化考试环境C.法律保护我们的生活，作弊入刑就能确保考试公正D.坚持依法治国方略，依法治考能消除考试作弊行为6.2016年5月30日，据国家旅游局网站消息，国家旅游局办公室近日发布关于印发《国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法》的通知。该办法被旅游业内称为“游客黑名单”，游客不良信息保存一至五年，会影响到游客再次旅游，严重的甚至会影响到出境、银行信贷等。下列对此理解不正确的有【】A.法律规定我们应享有的权利以及应履行的义务B.法律为我们评判、预测自己的行为提供了准绳C.法律具有规范作用，不断教育指引人们向善D.这是小题大做的表现，

7、没有多大的有效作用二、材料分析题7.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定老年人养老以居家为基础，家庭成员应当尊重、关心和照料老年人。现实生活屮，子女对父母未尽赡养义务的事屡见不鲜，为追讨赡养费，老人不惜与子女对簿公堂。赡养费纠纷一般可调解解决，无法调解的情况下，只能发挥法律定纷止争的作用，维护老年人的合法权益。(1)请你用法律保障生活的知识，概括上述材料说明的道理。(2)《老年人权益保障法》作为一部法律，它有什么特征?(3)“无法调解的情况下，只能发挥法律定纷止争的作用。”法律在生活屮起到了怎样的作用？【展示点评】1、导学案选择题答案：1

8、>2、3、4、5、6、2、材料分析题的答案：7、(1)、(2)、(3)、【总结反思】通过本课学习我的收获有：这节课我未解决的疑惑是: