人教版《新起点英语》教材二年级上册unit5inthepark教案

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1、人教版《新起点英语》教材二年级上册Unit5InthePark教案人教版《新起点英语》教材二年级上册Unit5InthePark教案Unit5InthePark—词汇新授讲课教师：田爽指导教师：王京1.指导思想与理论依据在我国，英语学习是属于在母语语言环境中的外语学习，因此英语课堂便成为学生学习英语的主要阵地。《英语课程标准》中明确指出：“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”。基于此，我在本课中努力体现以下指导思想：设计不同层次的教学活动，让所有的学生都能在连贯、紧凑且循序渐进的学习活动中强化记忆、深化理解、逐层提升、整体输出，使每个孩子都有所

2、收获，体验成功。2.教学背景分析一、教学内容分析1.本课选自《新起点英语》二年级上册，第五单元InthePark的第一课时,属词汇新授课。2.教材主要通过主线人物描绘各自在公园里看到的情景展开，以歌谣的形式呈现本单元的新词汇。与此同时，通过已学过的功能句“What'sthis?It's…"进行有关景物名称的问答。1.本课由三个板块组成：A项Look,listenandchant通过歌谣的方式呈现本单元的新词汇。B项Actandsay通过“做动作，说景物"的活动，帮助学生建立单词音义之间的联系。C项Listenandchantagain再次学唱歌谣，进一步巩固

3、所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。二、学情分析1.认知基础：二年级学生已经学过有关动物、颜色、数字的词汇，并掌握"It's…”，“Ilike…”,“Icansee…”等句型。此外，学生对“Park”的场景并不陌生，喜欢去公园，也喜欢谈论公园，脑海里有公园的图式。2.心理特点：二年级孩子的思维特点以形象、直观为主。有意注意保持的时间短，注意力容易分散。但他们敢于张口，乐于模仿，表现力强，愿意参与有趣味的课堂活动。备注：因为本次是借班上课，对学习对象的具体认知缺少了解；对孩子们的学习习惯和乐于开展的活动形式也不太熟悉。一、教学目标1.能听音指

4、认相应图片或做出相应的动作，如lake,tree,flower,grass,boatandhi11.2•能听音模仿、准确读出单词，并能够看图说出。1.能用新学的单词回答“What'sthis?”的问题。程度较好的学生能够尝试用“The…ison/in/underthe…"等句型表达公园中看到的情景。2.能跟录音大胆模仿歌谣并在说唱中激发对公园的喜爱之情。程度较好的学生能够尝试改编歌谣。二、教学重点1.学习有关公园的6个新单词。2.尝试用已学过的句型描述公园中所看到的景物。三、教学难点1.新单词grass中“gr”和boat中“oa”的发音。2.感知名词的单复

5、数，如aflower,somef1owers;aboat,2boats;grass不力口a等。1.教学资源准备教师资源：教材，PPT课件，单词卡片，鲜花。学生资源：教材，单词卡片。