六年级下册第一单元复习要点

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1、六年级下册第一单元复习要点姓名：一、记第一单元词语盘点“读读写写”“读读记记”“H积月累”。二、背诵默写《学奕》《两小儿辩日》原文、意思。三、《匆匆》1.按原文填空。（1）燕子去了，有（）的吋候；杨柳枯了，有（）的吋候；桃花谢了，有（）的时候。（2）过去的H子如（）,被微风（），如（），被初阳（）了。（3）去的尽（jinjin）管去了□来的尽管来着口去来的屮间□有怎样的匆匆呢□早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他冇脚啊，轻轻悄悄第挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候DH了（）□吃饭的时候犷（）□默默时□便从（）□我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽吋，他又从遮挽

2、着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这乂算溜走了一日。我掩着面叹息。但是新來的R子的影子乂开始在叹息里闪过了。①给稳重画波浪线的句子加上标点符号。②用“丁”选出正确的读音。③用“丿”在文屮选择正确的字词。④照样子写词语。轻轻悄悄⑤朗读这段话的感情基调是：（豪迈坚定感慨）⑥作者描写口子来去匆匆，写得很具体，请联系白己的生活实际，仿文中画“”句子的写法写两句话。答：于是一一看书的时候，口了从•页页书屮翻过去；写字的时候，口了在笔尖溜走；说笑的时候，口了跟着笑声跑了。⑦按原文填空。（4）理解下面句子的意思。①但

3、是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不返呢？答：作者对日了流逝了就不能挽冋的无奈和对已逝日了的深深留念。②像针尖上一滴水滴在人海里，我的口子滴在时间的流里，没何声音，也没有影子。答：作者扌巴门己的日了比作针尖上的•滴水,把时间的流比作大海,这句话写出了作者十分无奈和忧愁的感悄。请你联系实际,说说口己的感受：吋间如流水•般，•去不复返，我们应该珍惜吋间。③我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得那些词语用的特别好？好在什么地方？答：用得好的词语：遮挽、伶伶俐俐、飞去等词。作者采用细

4、腻而独特的笔触，展示了口了在金活屮不经意第來去匆匆。四、《桃花心木》我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天來浇水，桃花心木苗就不会枯萎了吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所有，树木要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？-•次下多少？如果无法在这种不确定中汲（ji）水牛:长，树苗子自然就枯萎了。但是，在不确定找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的最，树苗

5、就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”用种树人的话來回答下面问题。1.到底应该什么吋间来？多久浇一次水？2.桃花心木为什么无缘无故会枯萎?3.如果你每天来浇水，桃花心木苗就不会枯萎了吧?种树人的_番话，使我非常感动。不只是树，人也是•样，在（）的人，能比较经得起（）,会锻炼出（）。在丕硼定小—就能堂会把很＞的养分转化为巨人的能最,努力生长。），显示出现在，窗前的桃花心木苗已经长得为屋顶一般高，是那么（（）种树的人不再来了，桃花心木也不会（）了。1.按原文填空。2.对文中画线句子含义理解正

6、确的一项是（）A.桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年人树，显示出勃勃生机。B.人只有在不确定屮生活，经历磨难，才能成为意志坚强、有所作为的人。3.读画“”句子，就桃花心木而言，“很少的养分”指不确定的水源,“巨大的能量”指能够拼命扎根久长，长城参天人树。就人而言，指在个活长得不确定中能锻炼出独立白丄的心。这是一种借物喻人的表达方法，你在以前学会的那些文章里见过这种写法：《白杨》《梅花魂》4.联系生活实际，你能想到的“不确定”有：家人牛病、父母出差、遇到地震等门然灾害等。5.假如你是其屮的一课将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想？又会怎样做？请发挥想象，写在

7、横线上。提示：从拼命吸收水分、努力生长方面想象。五、《顶碗少年》告诉了我们什么道理?六、《手指》告诉了我们什么道理?