六年级上册人音版音乐教材

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1、六年级上册人音版音乐教材六个单元；6首歌曲；12首欣赏曲目阴影部分为重点：歌曲4首（2首背唱歌曲）；欣赏曲4首；竖笛乐曲3首第一单元：歌曲《拉起手》1、知道歌曲所表达的和平、友谊、团结的主题。2、注意控制歌曲的节奏、速度及旋律屮的人跳，特别是高音持续的音准控制以及演唱方法的合理性。3、知道两段体结构。注意乐段的对比和力度变化。4、根据学生基础情况适当加入合唱，体验同伴的合作与声音的和谐。同时提升和声的听觉能力及声音的控制能力。欣赏《行星组曲》1、聆听并感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题。2、聆听不同乐器所表现的不同音色特点。3、能

2、抓住咅乐要素的特点，感受鲜明的民族风格。4、了解作曲家霍尔斯特。《飞来的花瓣》1、知道《飞来的花瓣》原自一首美丽的小诗，并感受歌曲所表达的情感。2、了解作曲家瞿希贤以及他创作的诸多脍炙人口的儿童歌曲。3、歌曲两段体结构。感受并能以不同的情感、不同的演唱形式表现歌曲并体会休止符在歌曲中的情感作用。4、听辨歌曲演唱形式，把握两个声部间力度的均衡及层次感。5、记住歌名。第二单元：歌曲《邮递马车》1、知道歌曲出处，了解歌曲所表达的情感内容。2、感受并体验歌曲活泼欢快的风格，把握歌曲第二乐段七度大跳的音准以及一字多音、变音特点。3、能用轻快、明亮、连

3、贯、抒情等不同的演唱方法表现歌曲的情感变化。4、记住歌名。欣赏《摇篮曲》1、知道歌曲出处，并能对比以往学习过的摇篮曲作品，感受印度独特的民族风格。2、感受歌曲复杂多变的节奏、节拍、丰富的装饰咅以及波浪式、螺旋式的旋律进行，体会深情、婉转的情感。《运动会开幕曲》1、感受歌曲阿拉伯音乐风格。2、感受音乐主题，并能听辨重复、模进的旋律发展特点。《亚洲民间器乐曲片断》1、聆听4首器乐曲片段，感受亚洲音乐风格。2、了解西塔尔、廿美兰、独眩琴等代表亚洲民间的乐器特点，并能从咅乐中听辨其音色。第三单元：歌曲《DOREMO1、知道歌曲出处，了解歌曲故事背景

4、。2、听辨歌曲节奏、速度所帯来的动感效果。3、运用正确的方法准确生动的表现歌曲。4、记住歌名、背唱歌曲D段。欣赏《DOREMO1、欣赏全曲，感受回旋变奏体结构特点。2、聆听歌曲不同乐段所呈现的不同风格。第四单元：歌曲《弹起我心爱的土琵琶》1、知道歌曲出处，全面了解歌曲所蕴含的爱国主义及革命乐观主义精神，并能通过欣赏与演唱歌曲深刻的体会其情感。2、知道歌曲带再现的单三部曲式结构，感受不同乐段、不同歌词、旋律所赋予的不同情感与精神。3、能用不同的演唱形式、抒情、坚定等不同的演唱情感表达丰富的歌曲意境。4、根据学生基础水平添加声部合唱。5、记住歌

5、名。欣赏《看秧歌》1、感受歌曲浓郁的山西地方色彩，了解歌曲的叙事、幽默的风格特点。2、理解感悟歌曲方言性唱词以及较多的衬词与音乐形象的关系。3、记住曲名。《小放驴》《大起板》1、感受《小放驴》北方爽朗和明快的音乐风格特点。2、聆听《小放驴》中独特的乐器一管子的特点。3、对比聆听《大起板》，感受浓郁的乡土气息以及河南人民那种热情奔放、豪爽的性格特点。4、知道乐曲的独奏乐器一板胡特点。5、聆听乐曲四个乐段的不同风格。第五单元：歌曲《火车来了》1、简单了解作品相关文化背景。感受歌曲民族风格特点。2、知道并把握变拍子特点，感受变拍子所带來的音乐形象

6、变化。3、演唱时能以合适的呼吸方法、音色、速度、力度表现歌曲。4、演唱时也添加各种声效伴奏。欣赏《凯皮拉的小火车》1、知道“凯皮拉”Z意，借助音乐要素体会作品的情感表达。2、感受巴西音乐风格的同时初步体验巴赫的音乐特点。2、聆听乐曲中巴西特色乐器所塑造的咅响，从而感受生动的咅乐形象。3、知道乐曲三部分组成，聆听主题。4、感受富有变化及动感的节奏，并能跟随音乐做各种声效的节奏模仿。5、记住曲名。《太平洋231》1、对比《凯皮拉的小火车》体会作品家对火车头独有的情感。2、感受以“数字方式节奏的方法”做营造的咅乐形象。第六单元：歌曲《一二三四歌》

7、1、感受歌曲革命乐观主义精神。2、了解进行曲的特点，并能以不同的力度、演唱形式把握特点，唱出风格。3、记住歌名，并能进行表演唱。欣赏《致音乐》1、知道歌曲作者，了解歌曲创作背景。2、学唱谱子，了解歌曲短小但富有变化的旋律特点。3、记住歌名，背唱歌曲第一段。《美妙的琴声》1、知道歌曲源自同名钢琴曲。2、体会歌曲细腻、耐人寻味的意境以及歌词中所蕴含的对音乐向往及无限的赞美之情。3、聆听感受音乐最为集屮的特点一附点节奏的连续出现所带来的动感魅力。4、尝试演唱歌曲。5、记住曲名，记住主旋律。竖笛曲目：第一单元：歌曲《飞來的花瓣》能够运用正确的气息表

8、现歌曲的抒悄性。第三单元：歌曲《DOREMO能运用正确的方法表现每个音的颗粒感，以突出欢快的情感。第四单元：歌曲《弹起我心爱的土琵琶》能用正确的指法，灵活的把握不同节奏，使其旋律