爱心架起友谊桥说课稿

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1、.《爱心架起友谊桥》说课稿耒阳市坪田学校罗春亮各位评委、各位老师,大家好。今天我说课的内容是“爱心架起友谊桥”,选自湖南人民出版社出版的《心理健康教育自助读本》(八年级),属于人际交往心理范畴。一、教学理念和目标爱心,是青少年心理健康的基础,友谊,是青少年走向社会的奠基石。对朋友付出真诚的爱心,建立患难与共的美好友情,是青少年成长过程中的必修课。教材设置“爱心行动”这一单元,围绕“患难见真情”这一主旨,通过各种各样的活动渗透,让学生体会在关键时刻,关心朋友、付出爱心的重要性,培养青少年“爱”的能力。  根据以上的

2、教学理念,我制定了三个活动目标:1、了解“患难见真情”的深刻含义。2、学会主动关心朋友,付出爱心。3、感受快乐,获得人生价值。。二、教学方法我以故事和情景为主线,采用情境体验法、讨论分析法、交流汇报法进行教学,为了达到以上活动目标,我设计了活动过程四部曲:1,情景导入,感受真情。2,活动引领,学会关爱。3,联系生活,付出爱心。4,实际行动,体验快乐。现在,我具体说说,我是怎样教这一课的。三、教学过程的设计(一) 情景聚焦为了让学生深刻感受到“患难真情”的意义,我准备了一些典型的事例,(课件出示)  马克思与恩格斯

3、这两位革命巨人之间的友谊是人类友谊的典范,《资本论》这部经典著作是他们伟大友谊的结晶。最初,恩格斯经营着自己并不喜欢的事业资助马克思顺利写作。马克思逝世以后,恩格斯放下自己的工作,尽力从事《资本论》后两卷手稿的整理,完成朋友的遗愿,正是这种无私的友谊及真心的付出,才使得《资本论》这部革命史书得以顺利出版,为共产主义阶级留下了宝贵的财富。我国历史上也有“知音难觅”的故事,传说俞伯牙是一位琴师,却一直没有遇到真正能听懂他琴声的人,只有钟子期能领悟其中的真谛,俞伯牙将他视为知音,钟子期死后,俞伯牙摔断心爱的瑶琴以祭知音

4、,被传为佳话。    通过这两个经典故事,向学生展示患难友情的无限珍贵。  (二)各抒己见   在“情景聚焦”...的基础上,讲述《鲁滨逊漂流记》的故事,鲁滨逊流落到一个荒芜人烟的孤岛上,他最先感受到的是孤独,寂寞和无助,最终他明白,没有朋友是一件非常可怕的事情。作为青少年,我们的朋友正在日益增多,我们不能一味地等待朋友来帮助我们,而是应该主动去帮助朋友,从此引导学生分析:我们可以怎样关心朋友,帮助朋友?为了突出重点,实现教学目标,我设计了几个场景。场景一:体育课上,小明跳高时不小心崴了脚,痛得坐在地上起不来。场

5、景二:小建是个领养的孩子,最近他知道了真相,情绪异常低落,时常偷偷落泪。场景三:小芳是个品学兼优的好孩子,可是由于家庭困难,父母多病,她面临着辍学的危险。    学生看完小品后,分小组讨论,回答问题:  1、假如你是他们的朋友,遇到上面的情况,你会怎么办?  2、帮助别人之后,你有什么感受?  学生在热烈的讨论分析后得出结论,我们要主动关心朋友,在朋友需要时伸出热情的双手,雪中送炭,让朋友在危难时刻感受到友谊的珍贵。友谊会因为我们付出的爱心而变得更加牢固,世界会因为我们付出的爱心而变得更加美好。这是本课的中心主旨

6、,也是课后同学们努力的方向,  (三)心灵感悟  播放歌曲《友谊地久天长》,通过倾听经典的歌曲,让学生进一步体会患难见真情(Afriendinneedisafriendindeed.)的道理,从而主动付出爱心,关心朋友。交代学生自己做一件关心朋友的事情作为课外作业,结束本课。  四、教学反思   这节课值得反思的地方很多,我主要讲以下三点:1,灵活处理教材,本课活动来源于教材,但不拘泥于教材格式,而是根据学生的认知水平,结合实际生活,安排了几个生活场景,目的是让学生在日常生活中学会关心朋友,珍惜友谊,懂得付出,用

7、爱心架设友谊之桥,潜移默化的达到活动目标。2,运用经典故事,深入浅出,有效地感染学生,让学生感受真挚友谊的伟大力量,使平凡的友谊得到升华。3,本课为学生提供了培养爱心,发展友谊的平台,在这里,学生重新审视自我,发展自我,客服自私,学会博爱。最终全面培养和塑造青少年健康向上的心理品质。 老师们大家好:   今天我说的是小学低年级的心理健康教育课,题目是《学会赞美别人》   一  说学生   通过我得调查研究,发现低年级的孩子在交往方面存在这问题,起根本原因是因为存在以下两种不健康的心理问题。    自负  一般表现

8、在成绩较优秀的有一定特长的学生身上,而且他们家庭条件较优越,家长对孩子过分宠爱,不能正确客观地评价他们,尤其是受赏识教育的影响,“好孩子是夸出来的”...。孩子的聪明可爱使亲戚朋友们赞不绝口,总是一味地夸奖表扬,这些过分的夸奖。客观上助长了自视过高,不能正确评价自己,因而得意忘形,目空一切,看不到其他学生的优点。因自负而不能和同伴友好地相处,傲慢无礼,常常有高高在上、盛气

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