精品解析：部编新人教版八年级下第14课《应有格物致知精神》同步练习（原卷版）

《精品解析：部编新人教版八年级下第14课《应有格物致知精神》同步练习（原卷版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学+科+网…14应有格物致知精神同步练习1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。lido望华裔彷徨■埋没■Hi家mi切2.下列词语书写有误的一项是A.授予实验特地显微镜B.测量支配细至一帆风顺C.检讨遵照缅怀齐家治国D.突破关键栽种袖手旁观3.解释下列加点词在文中的意思。(1)新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。(2)在研究工作屮需要拿主意时，就常常不知所措了。••••(3)最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法一一以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。(4)在环境

2、激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。••4.选词填空。(只填选项)(1)现代学术的基础就是实地的就是我们现在所谓的实验。⑵实验的过程不是消极的观察，而是积极的(3)特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个—过程的向导。A.探讨B.探测C.探察D.探索5.下列句子中，没有语病的一项是A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。A.一个实验能否成功需耍的是眼光、勇气和毅力。B.真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究学术

3、也是不可少的。C.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成小国文化。1.用一句话概括下面这段文字的中心论点,不超过20字。“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。在“学做人”的同时需要“学知识”，在“学知识”中也别忘了“学做人”。光会做人,没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。一些我们的同龄人，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，虽然学生阶段的问题还不是很明显,但将来走入社会后碰壁之吋是不会少的。反之，你将会受益匪浅。

4、可见，“学知识”和“学做人”就如同人的左右臂膀，缺了哪个都是不健全的。阅读课文“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”到结尾部分，回答下面的问题。2.选文采用了哪些论证方法？&为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？9.“王阳明'格'院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句屮是什么意思？10.格物致知的真正意义是什么？（荆州中考）阅读下血的文字，完成后血的问题。没有“假如”，哪来真知刘根生历史上有"杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，

5、而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”o由是观之，没有“假如”，何来真知？“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合,被誉为“划时代的医学材料发现

6、”。事实上，“假如”在没有成为真知之前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋,但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功

7、率，加之越是"划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象的基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好

8、这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋