观舞记活动单

《观舞记活动单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、19、观舞记班级姓名学号学习目标：1、识记、理解本课的生字词。2、学习排比、比喻等修辞手法，理解其表达作用。3、理解本文以生动形彖的语言进行描写的特点。4、发挥再造想象，领会卡拉玛姐妹的舞蹈所表现出来的美。自主预习：1、默读课文，标岀自然段序号，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字咅。咿哑••静穆■端凝■颦蹙••粲然■嗔视■绚丽•髻■褶裙■笑颊■垂睫■细腻■妥帖••屹立■铮铮••雏凤■星宿■花鬟■斗薮惆怅本色当行叱咤风云尽态极妍3、理解下而的词语。清扬：咿哑：静穆：端凝：颦蹙：粲然：嗔视：绚丽：细腻：妥帖：变幻多姿：本色当行：离合悲欢：低回婉转；叱咤风

2、N:浑身解数：咼视阔步：尽态极妍：息息相通：举手投足：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。学生合作探讨，深层探究.1、把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。第一部分（第自然段）:第二部分（第第三部分（第第四部分（第自然段）：自然段）：自然段）：2、文章开头就用疑问句独立成段，然后四个假设句构成四个排比的段落，其作用是什么？答:3、作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈，却说“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫岀他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。”

3、这是什么意思？你可不可以用一个四字短语来表达作者的意思？答：4、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？答：5、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深第体会到印度的优美悠久的文化艺术”,应该怎样理解这句话？答：6、卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么？作者是通过哪些方面的描写來表现的?答：7、把下面的词语填入句中的空白处。盛怒恵乐哀愁娇羞我们看她忽而双眉颦蹙，表现岀无限的（）；忽而笑颊粲然，表现出无边的（）；忽而侧身垂睫，表现岀低回婉转的（）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（）。8、本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。在舞蹈的风格上，《安塞

4、腰鼓》主要表现的是一种什么美？而本文主要表现的又是一种什么样的美？答：拓展延移到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦,弹了一两个小调，人也不甚留神去听。后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子；只是到后來，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。停了

5、数分钟吋，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个髻，戴了一银耳环，穿了一蓝布外褂儿，一蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分.洁净。来到半桌后而右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓極子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其屮转腔换调Z处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢

6、？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，述不晓得差多远呢!他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说.笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。9.在文中横线上填入适当的量词。10.给下面的字注音。弦（）铮（）遽（）11.结合文意解释词语。①抑扬顿挫：②不绝

7、于耳：③新莺出谷：12.第二段文字写黑妞及其表演是从的角度来写的，从描写方法上看运用了描写。13.第二段文字描写其声音的词语有；描写其声音时运用了的修辞手法。14.根据上下文，试简洁地概括琴师、黑妞形象特征。琴师：黑妞:9.写琴师、黑妞的表演运用了什么手法？有什么作用？10.为什么重点写黑妞的外貌，再重点写她的演唱？11.为什么要极力渲染黑妞歌喉之美?是不是有点喧宾夺主?12.写观众议论与描写口妞有没有关系?你是怎样理解的？