初中化学总复习之我见

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初中化学总复习之我见贵州省普安县江西坡镇民族中学陈峥通过多年的初中化学教学和对多年中考化学试题的分析，下面对初中化学的复习方法和复习过程中需要重视的几个问题来谈谈我的看法。一、怎样进行总复习1.复习要循序渐进复习要木着学牛的实际，循序渐进，先易后难，先考点后综合运用。一般分为三个阶段，各个阶段的复习重点要有所侧重。第一轮复习，一般四周左右的时间。我采用的是一个单元一个单元的复习，在复习中，引导学牛主动参与，通过作业、提问、学生提出问题等反馈方式找出学牛学习中存在的问题，再有针对性地进行补缺补差，力争达到梳理知识,熟悉知识的目标。第二轮复习，一般三周左右的时间。这一阶段着重于系统复习，将相关知识整合到一起，形成系统的知识网络，提高学生综合运用知识的能力。这一阶段，我一般将知识分成以下五大模块：基木概念和理论、我们身边的物质、化学用语、化学实验、化学探究来进行。第三轮复习，以练为主，配合以讲评。主要是训练学牛的应试能力。2.复习要对知识进行梳理复习不是对知识的简单重复，重在对所学知识进行知识网络的构建，也就是将分散在教材各章节中的知识，按一定的规律分门别类的进行整理，形成网络，便于掌握和记忆。如繁杂的化学实验内容，我们可以将其分为以下四大类：化学实验的基木操作（试管、烧杯、玻璃棒、天平、量筒、酒精灯等常见仪器的使用，加热、搅拌、称量、量取、蒸发、过滤等基木操作）；气体的制备（氧气、二氧化碳的制备原理、装置、操作过程、收集方法、验满等）；物质的鉴别（如酸、碱的鉴 别、碳酸根离子和钱根离子的鉴别等）；物质的提纯（精盐的提纯、除杂质等）。通过系统化的复习，使学生对每类实验操作的原理、要领有个清晰的认识，使繁杂的知识变得有序，便于掌握和记忆。1.复习要注重比较有比较才有鉴别。只有通过比较才能使学生找出事物的共性，认识到事物的差异。比较的方法有多种，可根据复习的具体情况采取灵活的方法。⑴比较相同点。例如，比较相同的性质，盐酸和硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙，氢气、碳单质和一氧化碳的化学性质等；比较相同的现象，如燃烧时都有蓝色火焰产生的有氢气、一氧化碳、硫、甲烷等；化学反应过程中明显放热的有金属和酸的反应、碳酸钙与酸的反应、各种燃烧反应等；比较相同的气体制取或收集方法等等。通过比较找出规律，减轻学习负担。⑵比较不同点。例如，比较分子和原子、元素与原子、金刚石和石墨、酸和碱、金属和非金属、化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应、还原反应和氧化反应等等。通过找差异，区别各种概念或物质，可以强化认识，避免混淆，是复习中不可缺少的方法。2.复习中要注意引导学生积累技巧解题技巧的出现是复习过程深入的必然。引导学生注意积累各种解题技巧，既可以提升学生的能力，还可以事半功倍，节省了分析试题和解题的吋间。这些解题的技巧，既可以是老师总结出来的，但更多的应该是同学们在解题过程中自己归纳出来的。只有学生自己归纳出来的技巧，运用起来才更能游刃有余。3.复习过程中的训练要适度在复习中做一些习题是十分必要的，可以根据近几年中考中相对稳定的题型来进行练习。如选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等，在此基础上可以进行一些专题训练；按其题意可选图像题、推断题、信息给予题、鉴别题、除杂提纯题、开放性试题等分项练习。在专题训练吋力求选题精练，而不要搞题海战术。4.关注“新题型” 近几年来，中考化学命题中出现了不少“新题型”，这是课程改革带来的新变化，也是一种趋势。“新题型”主要有两个方面的内容，一是题型新，近几年中考中的评价题、探究题、学科间渗透题、开放性试题等时有岀现，并得到了各方面的好评；二是题目的背景知识新，主要是关注当前的热点问题。二、中考化学复习应注意的几个问题1.做到三个准确⑴初中新课程理念和方向把握准；⑵重点、难点瞄得准；⑶学生心理与兴趣摸得准。2.做到四个精(1)精讲：根据学生实际有选择、有轻重地评讲；(2)精选：注意科学探究、讨论，指导学生一题多变、一题多解、一题多用，举一反三，展开辩论，发挥学生的主体作用；(3)精练：根据学生能力有的放矢地进行练习，不搞题海战术；(4)精评：练是实践，评是练的继续和补充，练要合理，评要点睛。3.做好心理辅导学习归根结底是一个心理问题，要加强对学生学习兴趣、能力、习惯、心理素质训练。4.关注生活、关注社会近几年各地的中考试题中，无一例外的都有联系实际，联系社会和生活的命题。这些命题主要有以下几个方面：(1)环境保护的初步知识：如大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、酸雨的形成、温室效应等；(2)能源的开发与利用：如化矿燃料、太阳能、氢能源、核能等;(3)工农业生产、土壤与化肥：如土壤改良、化肥的合理使用等；⑷日常生活和化工生产中常用的化学知识：如安全知识、医疗保健、饮食卫生；⑸最新科学技术、新闻和重大社会事件。5.做好备考工作，减轻学生压力(1)加强审题训练。平时教学中，我们不难发现，不少学生解题的障碍其实不是知识的缺乏，而是解题思想混乱。因此，审题训练在复习教学过程 中非常重要。(1)提高表达能力。还有一类学生，他们会计算，也会分析考题，思路也对，可就是说不清，逻辑混乱；或书写潦草、丢三漏四。必须在复习过程中纠正学生的这些恶习，从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。(2)注意心理训练。复习过程中，学生的心理压力非常大。作业量增加了、考试测验成了家常便饭，加上又要理科实验考试、体育考试等使学生心理上有很大的压力。做好学生的心理训练，通过聊天、走访等各种形式给学生降压非常重要。总之，复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。