初三年级如何引导学生学好化学

初三年级如何引导学生学好化学

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1、初三年级如何引导学生学好化学【摘要】化学,作为初三新开设的一门基础学科,大家对他都很陌生,加上初中三年级已经离中考不远,对于未知的学科,学生们充满了恐惧。如何正确的引导学生学好化学,成为现阶段教师要注意的主要问题。【关键词】初三年级;化学教学;正确引导一、激发学生学习的兴趣从实验开始实验的好处在于能够直观的观测到教学内容,而且可以激发学生的好奇心。每个人都有好奇心,尚未成年的学生更是如此,要使其克服自身的学习惰性,完全可以通过提高课堂教学趣味性去抓住学生的学习好奇心,从而使其积极主动地投入到学习中来,焕发出学习的激情。好的开始

2、就等于成功的一半,因此,把第一堂化学课上得生动、有趣,学生学习的兴趣就会大增。所以,化学魔术成为了首堂课的首选,配合刘谦的专用语“见证奇迹的时刻”,学生的兴趣一般都不会弱。在之后的教学中,也要不断穿插趣味实验。在有些没条件进行学生实验的教学中,可以有意识的将部分演示实验,放手成为学生完成,并由此锻炼学生自行归纳实验步骤及现象。比如探究铜绿受热分解产物的实验,因为实验仪器的选取及使用在之前的教学中就已经有所渗透,而这里所需仪器也都在此范围内,所以大可以让学生讨论后分段自行到台上来完成演示,在此过程中不仅可以体现了集体合作的智慧,

3、更使更多的学生得到了动手的机会,体验到学习的乐趣,并为以后实验室制取氧气的学习做了铺垫。二、认真抓好“听、思、问、练、记”的学习五个环节听是关键,思是核心,练是学习载体,课堂上能不能高度集中注意力,聚精会神听讲、自主练习,排除一切干扰和杂念去专心听讲和练习是决定学习效率高低的关键。有些同学课上精神不集中,打盹儿,做小动作,不注意听讲,而在课余时间补课,就如同拣了芝麻丢了西瓜一样,久而久之知识缺陷越来越多,造成学习吃力,形成恶性循环。更重要的是还要会听课,不仅听会知识的来龙去脉,对概念、例题要能理解同时更要学习和感受老师讲的每一

4、知识点的方法与思路。要学会巧妙地完整记笔记的方法,课上一定要养成“先听后记、以听为主、记为辅”的习惯,将听到的、看到的内容加以思考整理,提纲挈领地记录本节的重点、难点、疑点,须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的,没明白的地方,课下要及时请教老师和同学。还要记清课本内容和发散性问题及要求当堂完成的巩固性、检验性、提高性的训练试题。课后应全面系统地整理笔记,将自己对所学知识的理解,感受作笔录。这个过程可以提高每个同学的悟性也就是消化、理解变为自己知识的过程。"思”是贯穿于整个课堂教学之中,只

5、有主动、积极思考,才能使自己获得知识,实现由感性到理性的飞跃,因此课上要勤于思考,学会思考,积极参加讨论,敢于发表自己的看法,甚至是争论,以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力。从而达到使当堂所学知识能消化、理解。"练”包括做练习题、思考题、化学实验操作等。要自己动手做一定量的实验、操作练习,才能积累大量的感性认识,俗话说'‘百闻不如一见”有其深刻道理。要"练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧,是达到会、透的一个重要环节。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理,总结出一些规律来,要把作题的过程看成为培养自己

6、的思维和思维能力再提高的过程,做题后不要仅满足对答案,对解法而已,当每做稍有些难度的题后要回味一下,理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。可以想这道题用了哪些概念和原理,解题的基本方法是什么,不这样解行不行,哪种方法最简捷这便是一题多解的过程。能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件的互换来重解,这便是一题多变。这样不仅可以加深对知识的理解,也能提高分析问题和解决问题的能力。三、正确引导化学学习习惯化学作为九年级的新课程,而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。毫无疑问,确实有许多基础性内容需要记忆。任何学习都

7、离不开记忆。因此,我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容。对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特的联想,如氢氧化钠的用途是:用于制肥皂、炼制石油、造纸、纺织、印染等工业上,可记为:“纸(织)上染了肥油。”浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上,可选取有代表性的字或词缩略成提纲进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为:“检、装、夹、点、收、移、熄。“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”指点燃酒精灯;“收”指收集气体;''移''指把导管先移出水

8、面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为:"一贴、二低、三靠”,等等。综上所述,在初三阶段如果我们能正确引导学生对化学学科的学习,那么在未来的教学生活中,学生将能良好面对化学这门在中考中也占有重要地位的学科,为将来的良好发展奠定基础。参考文献:[1]苗家俞.《学好

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