北京西城中考一模语文试题及答案word版

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1、北京市西城区2014年初三一模试卷一、基础·运用（共24分）（一）选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共14分。每小题2分）1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A．脊．梁（jǐ）鸟瞰．（kàn）惬．意（qiè）谆谆教诲．（huǐ）B．倔．强（juè）庇．护（bì）相处．（chǔ）言简意赅．（gāi）C．揭露．（lù）呜咽．（yè）机械．（jiè）惩．恶扬善（chénɡ）D．模．样（mú）游弋．（yì）自诩．（xǔ）水涨．船高（zhǎng）2．下面句子中有错别字的一项是（）A

2、．各地的生态环境建设应该因地制宜，讲求实效，不能简单照搬他人经验。B．平整的操场，宽敞的教室，舒适的桌椅，这座乡村小学的面貌涣然一新。C．清明小长假让人们既能有时间缅怀祭祀先人，还能有闲情逸致踏青赏春。D．李老师希望受到表彰的同学不骄不躁，再接再厉，创造更加辉煌的成绩。3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（）①聪明人更要学会与周围的人合作，所谓，每个人都有自己的优势与劣势，再聪明的人也有需要别人帮助的时候，只有善于学习借鉴，才能让自己不断提高。②继承和发展中国古代优秀的文化传统，没有一套固定的方式方法，可以从学生抓起，让他们接受传统文化教育

3、；也可以从学者抓起，让他们做好传统文化研究与普及的工作，____________，最终都可以实现对传统文化的保护与传承。A．①句填“尺有所短，寸有所长”②句填“八仙过海，各显其能”B．①句填“尺有所短，寸有所长”②句填“殊途同归”C．①句填“相得益彰”②句填“殊途同归”D．①句填“相得益彰”②句填“八仙过海，各显其能”4．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）______字体的不同，汉字书法在整体风格上可以分为“静态”与“动态”两种形态，______书法创作的“静”与“动”却是相对的、兼容的，________，在用笔造型中对动静关系的处理更可以体现

4、书法家的精神气度与艺术功力。A．由于但是因此B．由于所以因此C．虽然但是但是D．因为所以但是5．结合语境，下面语段中标点符号运用有误的一项是()①今年，北京市将继续开展“最美北京人”事迹宣讲活动。②来自各行各业的普通百姓，将通过这一活动讲述那些真实感人的故事。③这些故事会让我们感受到“最美北京人”的可敬可爱。④与此同时，这些故事还会引发人们关注“你是否曾忽略了身边的好人好事”这样的问题？A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句6．为了在中考中取得理想成绩，初三（1）班的李山同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神

5、贯注地听讲。如果你是他的好朋友，你要如何委婉地劝导他呢？以下劝导最为准确得体的一项是（）A．李山，你这不是舍本逐末吗？你这样怎么可能取得好成绩？10/10B．李山，拼搏的路还很长，你怎么能靠熬夜这种方式亡羊补牢呢？C．李山，我知道你是在为理想拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。D．李山，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！7．根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（）才学智慧展现少年风采2013年至2014年，《中国汉字听写大会》和《中国谜语大会》在中央电视台先后开播。这两档集文化、益智、娱乐为一体的大型电

6、视节目，激发了广大中小学生学习母语的热情。节目中，少年学子们充分展示了自己的才华与智慧，以良好的精神风貌为母校争光添彩。这两档节目或以听写的方式普及汉字知识，引导观众领略汉字之美；或以竞猜的方式展示灯谜的魅力，带领人们感受民俗文化。它们用群众喜闻乐见的形式弘扬了中华民族优秀的文化传统。A．听写竞猜继承发扬传统B．良好风貌闪耀央视荧屏C．汉字灯谜弘扬华夏文明D．文化娱乐丰富群众生活（二）填空题（共10分）8．默写（7分）（1)，锦鳞游泳；，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）（2分）（2）《陋室铭》中表现主人身居陋室，无世俗和公务缠身的语句是：，。（2分）（3）马

7、致远在《天净沙秋思》中直接表现游子悲苦心情的诗句是：。（1分）（4）毕业典礼上，校长对同学们提出了殷切的期望，最后，他引用李白《行路难》中的诗句“，”鼓励同学们努力拼搏，为远大的理想而奋斗。（2分）9．名著阅读（3分）阅读《论语》《孟子》这两部经典，我们可以了解中国古代①战国时期②家的思想学说，比如，孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气；与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了③的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。二、文言文阅读（共10分）阅读《活板》（节选），完成第10-13题。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚

8、。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则