浙教版科学八年级上册17水资源的利用、开发和保护教案

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1、第周备课本第—课时课题:1.7水资源的利用、开发和保护课型：新课教1、了解合理开发和利用水资源的措施。学2、了解世界和我国水资源的分布，增强节约用水的意识。目3、了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感。标教学重点：树立保护水资源人人有责的思想教学难点：树立保护水资源人人有责的思想教学设计一、引入我们说过地球是一个蔚蓝色的水球。从理论上看水资源是取之不尽，用之不竭的，但事实上呢？生：不是这样的…讨论：日常生活生产中，哪些活动需要水？二、新课教学1、水资源的利用、开发一、水是人类生存必不可少的物质之一，说出水与人类生活、生产的有什么密切联系。（饮用、灌溉、

2、洗涤、工业用水等）讨论：你家里的日常用水主要來自哪种水体？这种水体在地球水体中所占的比例如何？（P40阅读材料）承毫工K車ow.乂■木0.05S®•木oor.HU*000M,仝■木O.OOJSoor.我国水资源总量比较丰富，为什么我国仍是个缺水的国家之一呢？（人均水资源少等）备注我们国家的水资源分布又有何特点呢？请看我国降水量分布图及人均水资源情况图，通过观察谈谈我国水资源情况。（空间分布、时间分布特征）教学设计备注面对缺水问题，我们又是如何避免这种问题的？（节约用水、南水北调等。）欣赏漫画图片，他们在干什么？（过度）2、水资源的保护（1）针对目前的情况，结合水

3、资源匮乏的原因，我们应该怎样避免水资源的浪费？请同学们展开讨论，提出尽可能多的办法来保护我们长兴仅有的水资源。（为水立法做好宣传教育有偿使用或提高水价节约用水整治污染植树造林退耕还林还草控制人口数量等）（2）同学们，这个标志你认识吗？你知道它的蕴义吗？（绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手乂像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。）作业或活动设计：作业本1.7水资源的利用、开发和保护教学反思:板书设计：1、水资源的利用、开发2、水资源的保护