燕山中学写字教学实施方案

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1、燕山中学写字教学考核评价方案一、指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校悄、师情11!发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端止、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况，制定写字教学方案。二、总体目标：通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。

2、通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。三、工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。四、工作实施步骤：（2011.12——2013学年第一

3、学期）第一阶段：宣传、策划阶段（2011.11——2012.1）o营造一个良好的书法教育氛围。利用多种场合、各种机会向师生、家长宣传书法校本教育的意义，在校园坏境布置上凸现书画的氛围。第二阶段：开展教学活动（2012.2——2012.12）o1、保证书法教学的时间。各班每周一节的写字课。2、培育一支优秀的书法教师队伍。开展全员培训，让每位教师了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能。每个学期安排一次书法教学专题指导培训活动；开展重点培训，对语文教师提出高要求，开展新教师培训，对新调入学校的教师在开学初进行专门集中培训，并在第一学期要求定期完成书法

4、作业，上交书法教师批改反馈。实施提高培训，有计划的选派专长教师参加培训班学习，邀请书法行家来校讲课指导等，帮助教师不断提高书法水平。3、教学模式：创设情景一一尝试实践一一感受成果（1）创设情境：好的开端，就等于成功的一半，新知识出现之前，教师想方设法创设情境,引起学生的好奇与思考，激发学生学习兴趣和求知欲，使学习成为一种乐趣。（2）尝试实践：让学生把新知识付诸实践练习中，鼓励学生积极尝试，使学生尝试的兴趣和认识的兴趣相互促进，教师同时能了解学生学习情况。（3）感受成果：学生用心的多次尝试。一定会有或多或少的进步，由此让学生有获得成果的喜悦，更加

5、深了他们的学习的兴趣，使他们能愉快地自学地进行练习。第三阶段：形成实验研究成果：（2012.12一一2013.1）采取展览、评级、比赛、选送上级单位等宣传教学成果。创建一个书法展示平台。开辟展览阵地，以走廊、墙壁为书画展览阵地，还特设书画长廊，定期展出学生作品；开展定期竞赛，元旦进行全校性的书画展评活动，每学期要组织一次书法比赛活动，通过比赛展示学生成果，激发学生学习兴趣。五、具体要求（一）学校方面1、完善制度。教师制定写字计划，学校成立写字教学领导小组和写字教研组，领导小组釆取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平

6、日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛，定期举办作业展览等。写字教学领导小组：组长：胡军副组长：刘九英刘坚刘毛生成员：各班语文教师2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，各班要积极开辟师主优秀书法作品展示栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，营造浓厚的书写氛圉。学校设立专门的写字展览室，定期举行学生作品展览；在每而墙的显眼处刷上写字的标语和警言。使每堵墙，每个字都说话，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对白己提出不足和改进的措施,形成互学互比的局面。3、保障写字时间。各班

7、每周至少开设1节写字课。语文教师结合写字教材负责指导学生写字。写字课上每节练习一页（切忌不要贪多数量）。（二）教师方面：1、教师要认真钻研教材，在分析学生情况的基础上，明确写字教学目标，制定切实可行的写字教学计划。2、指导教师每星期写一张钢笔字，张贴在所指导班级教室的优秀写字作品展示栏中。3、教师要加强自身的示范、讲解能力。（1）在常规教学中讲解要点；（2）示范讲解相结合；（3）示范笔画要清楚便于掌握，关注学生榜样的示范作用。4、教师要加强对教材的理解，明确任务：正确、端正、整洁、美观、有一定的速度。5、教师要认真批阅学生的作业，运用激励性的评

8、语对学生的书写情况进行评价。（三）学生方面：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整，行款整齐；养成较为良好的写字习惯