人教版高中思想政治必修三《感受文化影响》说课稿

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1、敬的各位领导、老师，你们好！我是来自我说课的内容是《感受传统文化影响》我将从方面对本课的设计进行说明。一、教材分析本框题分三目，根据学生的认知，教材远有的题目不能叨显看出本课的教学内容，因此我把原有的三目换成传统文化的昨天今天明天。这三目我都是从微观实例引入，引导学生发散思维，最后教师归纳回归教材。教学处理过程中我力争做到环环相扣，循序渐进。教学1=1标及确立的依据①情感态度价值观目标：这个目标是针对思想政治课是德育的主渠道、主途径的特点确立的②能力目标：这是根据学生观察、思考、分析和判断能力不成熟要求，确立的③知识目标：

2、依据新课程标准和教材内容，以及学生的认知水平确立的重点、难点及确立的依据重点依据：难点依据：二、学情分析基于上述情形，借助信息技术，，通过视频、音频的特有效果，给学生营造一个良好的文化情境，激发学生的学习兴趣。教法、学法启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。教学手段利用照片，音乐、视频等制作多媒体课件，激发兴趣，提高课堂效率教学流程教师准备：(1)布置学生进行分组探究活动：搜集传统文化的资料(2)课前布置教室，视频播放，创设文化的氛围学生准备：分组合作探究，从网络、报刊获得相关资料，并制作成课件，指定发言人。【创设情

3、境激趣导入】设计意图：通过感性直观的图片和音怎的渲染，开发学牛的情感，激发他们对传统文化的了解欲望。【活动感悟突出重点】了解传统文化的表现形式活动一：资料展示①学生通过使用PPT展示所搜集的传统文化的资料，②教师在学生展示的基础上，补充展示自己搜集到的相关资料。［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在过程中收获、在收获中成长。教师归纳：传统文化的表现形式：传统习俗是传统文化的基本形式传统建筑是展现中国传统文化的中国标志传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分传统思想是屮华文化中非常重要的组成部分信

4、息技术优化的作用：学生运用信息技术，自己搜集、筛选、展示资料图片；教师运用信息技术展示补充资料图片、相关教学内容，借助信息技术的特点拉近学生与现实的距离，让学生感悟身边传统文化，促成生成性效果。活动二：学生带着问题观看视频《东方之冠》，体验其中蕴含的文化元素［设计意图］让学生整体感知传统文化的四个表现形式。树立由部分到整体的哲学思想。【活动感悟突出重点】懂得传统文化的特点，在现代社会的作用，明确对待传统文化的正确态度活动三：学生在讨论的基础上辩论：传统文化对现实生活是财富还是包袱？［设计意图］(1)让学生更充分的参与课堂，

5、真正充当课堂的主体。(2)引导学生在价值冲突中识别观点，提高辩证分析问题的能力教师归纳：对待传统文化的止确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用活动四：学生观看视频：08奥运会的《“和”字》，并回答问题(1)在奥运会上的“和”字体现孔子的什么思想？(2)“和”的思想在今天有哪些新的发展？教师归纳：传统文化具有相对稳定性学生阅读P47教师归纳：传统文化具有鲜明的民族性•信息技术优化的作用：运用视频以及文本的效果为学生创设体验和探究的情境与氛围，将知识具体化、形象化，帮助学生思维。【体验探究升华践行】传统文化的明天活动五

6、：从周杰伦的歌看中国传统文化的延续……［设计意图］从学生感兴趣的话题入手，拉近与学生的距离，做到知行统一，体现新课程理念【归纳小结探究延伸】［设计意图］提炼知识、激励人牛、延伸教学。•信息技术优化的作用：借助媒体，运用结构式板书，总结归纳知识，提高教师的教学效率；配乐的教师寄语，帮助学生陶冶情操，升华情感。教师简洁归纳、配乐深情寄语我们期待中华文化在传播中发展，在发展中繁荣。我坚信：有你、有我、有他，有我们全体中华儿女的共同努力，一定能够在创中华文化的新辉煌！