人教版高中生物必修二31《dna是主要的遗传物质》导学案

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1、3.1DNA是主要的遗传物质【学习目标】(1)知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是冃前自然科学研究的主要方法。(2)分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。(3)分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。(4)用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质【学习重点】(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程。(2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。【学习过程】导入：染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？和,在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？一、对遗传物质的早期推测：

2、思考：早期人们对遗传物质的早期推测是什么？为什么会有这样的推测？一、肺炎双球菌的转化实验阅读教材P43,并思考以下问题：1：第一组和第二组对照说明什么？2:第二、三组对照说明什么？3：第一、二、三组与第卩q组对照又说明了什么？4：总结本实验的结论二、体外转化实验(1944年，美国，艾弗里)(一)假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验来证明”转化因子”是什么物质?①提岀问题:②作出假设:③实验方案:④预期结果:⑤实施方案:⑥分析结论:（二）观察实验现象思考讨论以下问题1:尝试描述实验现象2：第三组实验有什么作用说明了什么问题？练习：1：由实验现象你可以得出什么结论？1.艾弗里及其同事研究

3、肺炎双球菌的方法是（）A.杂交实验法B.同位素标记法C.病毒侵染法D.单独直接观察不同成分的作用2•格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了（）①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要的遗传物质④蛋白质不是遗传物质⑤糖类不是遗传物质⑥DNA能产生可遗传的变异A.①④⑤⑥B.②④⑤⑥C.②③⑤⑥D.③④⑤⑥三、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）阅读教材44页-45页思考讨论以下问题：1,为什么选用32p和35s分别标记噬菌体的DNA和蛋白质？用CHO的同位素标记可行吗？2用含32p和35s的培养基直接培养噬菌体可行吗？3如何标记噬菌体的DNA和蛋白

4、质？观察课本图3-6冋答思考讨论以下问题：1、离心后两组实验放射性存在的位置分别是什么？由此你能否判断进入细菌的是噬菌体的什么物质？2、子代噬菌体含有哪种放射性物质？由此你可以得出什么结论？3、该实验能否证明蛋白质不是遗传物质？亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA35s标记蛋白质思考：是不是所有生物都含有DNA?通过烟草花叶病毒感染烟草实例，说明（）也是遗传物质。练习：1.为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（）A.用叱或牛培养噬菌体，再去侵染细菌B.用”0或咽培养噬菌体，再去侵染细菌C.将一组噬菌体用32P和35s标记D.一组用即标记DNA

5、,另一组用％标记蛋白质外壳2.噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（）A.噬菌体的DNAB.细菌的DNAC.噬菌体的蛋白质D.细菌的核糖体四【我的疑惑】同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问.五【课堂小结】六『当堂训练】1、病毒的遗传物质是（）A、C、2、人的遗传物质是（）DNADNA和RNAD、DNA或RNA用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡（A、加热杀死的B、活的，但缺乏多糖荚膜C、D、加热杀死的有荚膜菌和缺乏荚膜的肺炎球菌混合物既缺乏多糖又加热杀死的3、用噬菌体去感染内含大量3H的细菌，待细菌解体后，3H应）A、随着细菌的解体而消失掉仅发现于噬

6、菌体的外壳中C、发现于噬菌体的DNA和外壳中D、仅发现于噬菌体DNA中下列关于噬菌体的叙述，正确的是（A、遗传物质是DNA或RNAB、有细胞结构，但无成形的细胞核C、通过分裂繁殖后代D.能产生可遗传的变异5、噬菌体侵染细菌实验中，在细菌体内合成蛋白质正确的叙述是（A、原料、模板和酶来自细菌B、模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸来自细菌C、指导蛋白质合成的DNA来自细菌，氨基酸来自噬菌体D、指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶由细菌提供6.某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”吋，分别用放射性同位素做了如下标记，产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。实

7、验前•的情况见下表:噬菌体细菌核营酸标记32p3lp氨基酸32s标记35s（1）子代噬菌体的DNA应含有表中的和元素。（2）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有元素，由此说明o子代噬菌体的蛋白质分子中都有元素，这是因为o（3）此实验证明了o